《正面管教》82—91 一、目的揭示法 由于孩子不知道自己的错误目的，目的揭示法是帮助孩子意识到自己错误观念的一种方法。在整个过程中，重要的是要...

《正面管教》72—82 1.帮助识别错误目的和观念的线索 第一条线索 ☞如果你的感受是恼怒、着急、内疚或烦恼，孩子的目的很可能是寻求过度关注。 ...

《正面管教》23—30 这一章作者提出了教育孩子过程中常用的一些概念，作者有一句话让我感到非常认同——我们不要赢了孩子，而是要赢得孩子。赢了孩子...

《正面管教》63—71 1.责任感不等于责难或羞辱 当我们重新来看待不良行为，不再把责任感等同于责难或羞辱时，其结果对孩子和大人就都是令人鼓舞的...

《正面管教》45—61 1.孩子们基于对自己生活经历的理解，总是在对自己、他人以及周围的世界做着决定并形成着信念。他们的行为就建立在这些 决定之...

《正面管教》31—43 3.孩子的首要目的是追求归属感和价值感 4.一个行为不当的孩子，是一个丧失信心的孩子。请牢记，在不良行为的背后，是一个仅...

《正面管教》13—22 “和善而坚定”的正面管教法，就是要用语言表达对孩子感受表达的理解(比如，我看得出来你很失望/心烦/生气等)这样的表达可以...

窗外在下雨。 坐在飘窗上随意翻一会儿书，窗外的雨声一会儿听得见，一会儿听不见。看得有味儿时，雨声就没了。看到不知所云处，走了神儿，雨声又出现了。...