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    散文诗|合理想象,自然联想《金色花》《荷叶·母亲》仿写(24篇)

    【前言】散文诗有诗的情绪与想象,像诗一样精粹、凝练,但不像诗歌那样分行与押韵,而是以散文形式呈现。七年级上册精选了两首散文诗《金色花》《荷叶·母...

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    快乐写作|海影城研学记

    【前言】八下第五单元写作任务为《学写游记》。恰好借助本次海影城研学活动,让同学们在学习了游记课文以后,在旅途中学写游记,切身体验这趟研学之旅,并...

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    作业展示|故事创作、读书手账

    【前言】践行“知行合一”思想,在过程中学习。让作业成为作品,在打磨作品的过程中逐渐提高作业质量,提升思维含量。让我们努力走过的每一步都成为学习路...

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    快乐写作|《学写故事》课堂花絮

    【前言】少年时代,我们渴望发声又不愿发声;脑海里有一个天马行空的世界,下笔却可能是言不由衷;也许会有少年“闻书色变”,但一定会有少年无法拒绝精彩...

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    古诗演绎|《石壕吏》课本剧学生自编自导自演

    【前言】杜甫和白居易都是唐代现实主义诗歌的代表诗人。如何让学生切身感受诗中所描绘的社会现实,体会诗人的博大情怀?根据两首诗歌都拥有较强的叙事性、...

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    青溪读书会|《融于教学的形成性评价》活动记录(十)

    一、话题:用评价改进未来学习 二、时间:4月21-24日 三、参与讨论人员(17人) 四、观点碰撞 未完,待续……

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    青溪读书会|《融于教学的形成性评价》活动记录(九)

    一、话题:反馈的质量 二、时间:4月20日 三、参与讨论人员(17人) 四、观点碰撞 未完,待续……

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    青溪读书会|《融于教学的形成性评价》活动记录(八)

    一、话题:有效的课堂提问 二、时间:4月19日 三、参与讨论人员(37人) 四、观点碰撞 未完,待续……

个人介绍
初中语文一线教学