1、事件起因： 下课了，讲台前面涌进很多高年级同学，老师担心人多会不会挤到本班2个孩子？ 这时候林海从外面回到教室，在教室侧面玩羽毛球，和讲台有...

周一：情绪按钮“不公平”“听不懂” 1.两节外教体育课，孩子听不懂、无聊、玩足球，没有出现大的情绪行为，表扬！ 2.音乐课遇到“不公平”用敲击棒...

看年龄段，儿童幼儿期的记忆以机械记忆为主，理解为辅。小学生的理解记忆逐渐增加，大致在三、四年级转化为主导地位

春食甘，脾平安！ 为什么说春季要多给孩子吃点“甘味”的食物呢？药王孙思邈在千百年前就给过我们答案。 《备急千金要方》中写道：“春七十二日，省酸增...

1、初一年级几个班，重点、平行班比例、班级人数；班主任老师任教科目、男女、沟通风格；科任老师及学校管理风格，对作业的要求；一天几节课、作息时间表...

1、计算能力：五年级上册-整数的乘除法、运算规则掌握熟练，点小数点需要巩固。 需要了解？：五下六上分数的加减、乘除；六上六下百分数、负数的运算。...

1、感觉统合： 感知觉： 大运动技能发展：灵活性、平衡性、敏捷性和力量 精细运动发展：绘画、手指操、手工游戏【儿童手部小肌肉训练图卡-点连线】 ...

一、语言技能 二、社交行为 三、游戏技巧 四、生活自理 五、学业能力 六、问题行为 七、学习行为 八、团体技能 九、强化物

安坐课前准备：一个闹钟，两张桌子，三把椅子。（在家里的房间开辟一间小教室。） 教室中间放桌子，桌子上贴一张小手抱臂的照片，地上张贴一幅小脚丫。桌...