【主题一：五四精神】 材料：五月四日：一场“运动”的命运 1920年，一位在华传教士在书信中写道：“去年5月4日的那场学生游行，起初西方人以为不...

本节课以"朱元璋的两幅画像"为切入点，通过"观察—质疑—探究—评价"的路径，引导学生理解明朝初年政治改革的背景与影响，并初步掌握评价历史人物的多...

阅读材料，结合所学知识，完成实践探究任务。（18分） （一）项目情境 热门手游《王者荣耀》拥有庞大的青少年玩家群体。游戏中设置了大量中国历史人物...

题1：公元前5世纪——“轴心时代”的两种声音 【材料】 公元前5世纪，东西方几乎同时爆发了思想的“火山”。东方，诸侯争霸，烽烟四起；西方，城邦林...

IRS为历史课堂落实教学评一体化提供了有力支撑，但技术工具并不能天然带来教学变革。若使用不当，亦可能出现“重技术展示、轻教学实效”“重数据反馈、...

以往中考历史一轮复习过知识点的时候，都是通过填空题的方式让学生自主梳理。我今年想换个思路，把课本知识点全部改编为选择题，一方面能够减轻学生的书写...

一、深圳市近年历史命题趋势总结 综合分析2011年至2025年的试卷及官方指导意见，深圳市历史中考命题呈现出从“知识覆盖”向“素养立意”的深刻转...