在第十三章开篇就概括了论文的特点，了解后我才发现目前在做的小课题如果写成论文，好像提不出能解决实际问题的新点子。 小课题的研究我们现在处于学习模...

一、“课例研究并不追求通过一节课试图解决很多个问题，而是追求通过一个课例认识一个小的研究问题——这就是研究的主题 ，小才有可能深。” 这句话是读...

案例，摆事实讲道理，对真实问题进行理性分析分析。教育教学中处处是案例，时时有案例。 案例分析可以自评也可专家评，可边描述边评也可描述后评。 总的...

如何以“叙事”讲述研究历程 一、概念 二、教育叙事三大类 1、 所得①：在《晒课》案例中，我似乎找到了不分割开学有余力和学困生的前提下，进行分层...

一、阅读第九章 已阅读 二、读书笔记 1、见 书P135为我们介绍了具体经验总结，它内容生动具体，易于学习和模仿，适合广大教师作为经常采用和积累...

一、完成第八章阅读 已阅读 二、摘录、批注 在读这个案例的时候，我发现了板书对学生强化记忆有积极作用，眼睛“写”比耳朵听，能使记忆更清晰 我喜欢...