通过整体翻阅课标，我发现提及信息技术与语文教学的融合次数较多，从课标第3页课程理念部分第4条可以看到要增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式...

一、识字与写字 拼音教学要与识字、阅读教学相结合，防止进行枯燥、单调的拼音背诵和拼读练习，保证拼音学习时间。充分利用教材书上的情境图，采用做游戏...

(一)主题与载体形式 近期我主要针对语文课标中的课程内容进行了梳理学习,语文课程内容的最重要的主题是三个文化:中华民族优秀传统文化、革命文...

通过这学期对语文课标的学习，收获如下： 一是语文新课标明确提出要树立“工具性与人文性相统一”的语文学科观。 这就要求我们在教学中，既要重视...

（一）主题与载体形式 1.中华优秀传统文化 围绕创造性转化和创新性发展要求，确定中华优秀传统文化内容主题，注重弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、...

在教学实施上，需要把握数学知识体系与相应核心素养的整体性。研究对象的概念、性质、关系、运算、规律等是数学内容的表现形态，构建了数学内容与核...

小学部分的四方面内容数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。数与代数包括“数与运算”和“数量关系”两个主题，“数与运算”包括整数、小数...

数学的课程性质是发展实践能力和创新精神，形成和发展核心素养，增强社会责任感，树立正确的世界观、人生观、价值观. 课程理念确立核心素养...

教学建议告诉我们要坚持育人为本、加强单元教学的整体性、深入开展语篇研读、坚持英语学习活动组织和实施教学、引导学生乐学善学、推动“教-学-评...