阅读《追求理解的教学设计》p36-43页 1本质问题：我们对理解的理解程度如何？ 有时候学生不理解的一方面原因，很可能是老师不理解。例如学生在学...

学习内容：《追求理解的教学设计》第一章 1.译者对本书的内容特色用了“理解”、“逆向”和“实践智慧”三个词来概括，如何理解这三个词？ 理解：既有...