一、换位思考，正确归因 在面对作业中的错误的时候，希望孩子自己去进行分析——是对知识或方法的不理解，不熟练还是粗心，或是多种原因共同作用呢...

习惯不是最好的仆人，便是最差的主人。改作业时看到学生写错而随意涂划的现象，便问他；“上次月考什么地方失分了？”“老师，我涂划了！”“教训还不该记...

作为一个小学英语教师，尤其是三年级的英语教师，倘若仅满足于对单词、句型的概念化的解释和程序化的分析，而不求助于情景的感染和形象的描述，就会使课堂...

无意翻阅了《给老师的建议》这本书，使我再次深刻的认识到，要想做一个好老师，不单单是知识上的给予更是要付出更多的热情，来感化每一个学生，挖掘他们的...

现在的小学生绝大多数是独生子女，众星捧月，从小养成了为所欲为、唯我独尊的不健康心理，不仅社会观念淡薄，是非观念差，连起码的家庭观念也极淡薄。而小...

时光飞逝新的学期又开始了，那些曾经陪伴了我一学年的孩子们也顺利升为四年级，这个学期我面临的将是一群崭新的面孔。 在这短短的一年工作...

之前看到张晓风的一篇文章《我交给你们一个孩子》，有一段话挺打动我:学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育?今天清晨，我交给你一个欢欣...

在这个春意盎然的时光里，又见到了可敬的朱永新老师，继续和他学习新教育。第一个的主题是“新时代，新德育”。德育的一个重要特点是实践，体验，实践出真...

苏霍姆林斯基说过：“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。”倾听不失为一种最好的方法，我们教师应该积极去听，与学生交...