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不同学者对创客教育概念的界定 祝智庭等把创客教育分别从广义和狭义两个层次进行了解释。广义上创客教育应是一种以培育大众创客精神为导向的教育形态。狭...
本章脉络结构 本章核心观点 本章主要介绍了历史上的两次工业革命和正在进行的创客运动,并指出信息技术放大了人类的脑力。工业革命的发生对交通便利、资...