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小学语文思维型课堂教学的迭代升级小学语文思维型课堂教学的迭代升级 一、问题的提出 (一)语文学科研“教”不研“学”】研究教师“教”的层面远多于研究学生“学”，对“学”缺 (二)...
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文学阅读与创意表达任务全的理解与实施我们为什么要关注文体意识？ 不同的文体有不同的审美特点。比如说说明文，小说，议论文，它们是一样的审美特点吗？当然不是，小说是以虚构来刻画塑造人物...
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《静悄悄的革命》18页
应该说，那些对枯燥无味的或者无意义的课题表现消极、毫无兴趣的学生不仅是自然的，也是健康的，对这些学生的表现，教师应视为理所当然，并首先有必要来一...
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《静悄悄的革命》16页
确定的思考或表现容易变成一种把思想和情感定型化的行为，而不确定的思考和表现往往在创造性的思考和表现中更能发挥威力。一切创造性行为都是发自不确定的...
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素养导向下的语文教学变革
一、核心素养与学科实践 二、素养导向的教学设计 三、整本书阅读与跨学科学习 四、幼小衔接的四个重点 一、核心素养与学科实践 坚持素养导向。围绕“...
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《童年》导读课评课
导读课就是学生打开书本的一刹那，他能够感受到打开书的这种幸福，能够感受到读书给他带来的精神力量。让学生知道开卷有益，读书快乐，是导读课的重要作用...
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六上语文《童年》整本书阅读教学建议如何跨越时代生活的鸿沟，打破中外文化的隔阂，实现深度阅读、高阶阅读。 一、依据课标，尊重学情需求，明晰意义内核 本学习任务群旨在引导学生在语文实...
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如何以大单元统领单篇教学虽然未来语文课堂教学的基本样态还是单篇教学，但是任务群视域下的单篇教学，跟以前传统的单篇教学有区别，有调整，有改进。这是我们重点要研究和解决的问...
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蛇与锯子的故事
有一天，有一条蛇爬进一家木工店里去找吃的。当它穿过地上的锯子时，身体被锯子划了一道口子。 它愤怒地转过身一口咬住了锯子。 结果，锯子丝毫无损，它...