最近为参赛课而忙碌，得好友私信，说语文组都是AI特效，隔空喊话什么的……… 甚是感激，甚是自己的备课，对标检验，该修整的修整，该舍弃的舍弃。 胜...

听了王圣昌老师的《除法初步认识》，我对低年级除法概念教学有了全新且深刻的认识，深感“重视算式表征，做好式、图、操作、情境之间的关联”这一教学主张...

外甥今年四年级，这次月考数学考了59分，小妹急的抓头挠腮，火急火燎地打来电话“求助”。 讲再多，也抵不住她最后那句：周末送你家给看着写作业. 周...

01小组合作学习小组合作学习普遍存在“形式化”“表演化”“模式化”“平庸化”“低效化”等问题，李政涛教授在《活在课堂里》一书提出，小组合作化学习...

读完张吉爱老师《当“生日会”遇上“国庆日”》的教育叙事，心中充盈着温暖与感动，更充满了作为一名教育同行（或一位关注教育的人）的深深敬佩。这篇文章...

翻阅《教学反思到底该反思什么》一文，仿佛为我这位小学数学教师打开了一扇审视教学的新窗。文中提出的“教学反思是自我革命”的观点，让我深刻意识到，小...

重读《一顶小红帽的温暖》，金慧娟老师用智慧守护学生自尊的故事，像一束光照亮了我作为二年级班主任的日常。回顾这段时间的班级管理，那些藏在细节里的疏...

一、归零：明目标破壁垒，重构教学逻辑 新课标实施以来，备课过程中有意识地站在“大单元”、“大概念”的视角去审视一节课。如教学“表内乘法”这一部分...

首次聚焦小学数学大单元教学的教研活动，恰似一把解锁教学转型的钥匙，让我在传统课时教学的惯性思维中觉醒。以“归零”“研究心态”“实践”为核心导向，...