——《根据太阳辨别方向》《利用自然物辨别方向》课堂实践与进阶思考 在执教三年级科学上册前两课《根据太阳辨别方向》和《利用自然物辨别方向》的过程中...

作为一名入职未满一年的小学科学新教师，在本次新教师高效备课专题培训中，我参与了二年级组的集体备课，并认真学习了各年级组的备课分享与指导...

本次执教二年级科学《恐龙的故事》一课，我围绕“认识恐龙、了解特征、尝试分类”的教学目标，在两个班级进行了连续的课堂实践与调整。从第一课时的流程完...

本次执教一年级下册科学《观察物体的特征》，围绕“让学生精准掌握物体特征、学会对比描述”的核心目标，在三个班级开展了差异化教学实践，在试错、调整与...

1. 本次授课前布置了两周的月相观察作业，但受天气、学生遗忘等因素影响，多数学生仅记录1-3个不连贯的月相，难以自主发现变化规律。课堂上借助网络...

作为一名小学新进科学教师，本学期的区级规培与新教师培训，于我而言是快速成长的“养分补给站”。我始终以积极的态度投身每一次培训，从聆听老师们分享到...

本节课围绕太阳位置变化与方向辨别展开教学，课后结合实际授课情况与学生课堂表现，有不少值得反思的地方。 课堂上，学生们对太阳相关知识表现出浓厚兴趣...

今天的三节科学赛课，像三把钥匙，替我这个新教师打开了科学课的“门”——原来好的科学课，是有趣味的温度、有严谨的逻辑，更有顺着学生认知生长的节奏。...