终于完成本书第十二章，本章中着重指出了正面管教的意义源于爱与欢乐和满足！每当遇到孩子管教问题，我们能从爱与欢乐的角度出发，能时刻记得给孩子...

运用 一、积极的“暂定” 重申一个概念——要想孩子表现的好，要让孩子感觉更好。 冷静期的目的是从当时的情形中撤出来，等到情绪上的冲突平息下来，而...

家庭会议，似乎更适用于孩子多的家庭，这一章介绍的一家人是吉姆和贝蒂带着各自的三个孩子重组家庭，面对孩子们的种种问题，通过召开家庭会议共同讨论...

这个章节非常有趣。在中国班会的作用不大。而作者认为班会，对于孩子来说，是一个非常好的学习和锻炼机会。 在一定程度上，作者是正确；当然在一定程度上...

鼓励！鼓励是这一个章节的主题，也是整本书的核心。“孩子需要鼓励，就像植物需要水”。我从下面几个方面来阐释鼓励的相关内容。 首先需要说明，鼓...

传统的管教方式关注的是教给孩子不要做什么，或者因为别人是“那么说的”而去做什么。 正面管教关注的是教给孩子要做什么，因为我们已经要求孩子认真考虑...

本章主要讲了三个概念：自然后果、惩罚、逻辑后果。 一、自然后果 自然后果：是指自然而然地发生的任何事情，其中没有大人的干预。 如：站在雨中，就会...

重新看待不良行为 一、 责任感不等于责难或羞辱 当我们在责难或羞辱孩子时，你本心想改变孩子，但结果适得其反，一个人想改变别人很难，但如果改变自己...