马东锡,这个被韩国称为“神”一般的男人——“神”马东锡。 这个男人,哦~不,我男神! 马东锡1971年出生于韩国,1990年移民美国,就读于美国哥伦布州立大学体育系,英语十分...
马东锡,这个被韩国称为“神”一般的男人——“神”马东锡。 这个男人,哦~不,我男神! 马东锡1971年出生于韩国,1990年移民美国,就读于美国哥伦布州立大学体育系,英语十分...
学校,是一个既传统又现代的组织,不论社会和时代如何变幻,它似乎永恒地定格和流动于历史的岁月里,从未消失,也注定不会消失。 想起自己曾就读、工作、参观和停留过的学校,它们串成一...
读完这本书, 最打动我的一句话,却是作者摘抄的这么一句话,出自儿童之口的一句话:“我是你的孩子,所以你要倾听我的话。请不要笑,这不是让你笑的,而是让你听的,否则我不原谅你。”...
如果你时常介于教育的观察者和参与者之间,游走于教育的行动与反思的状态,转换于不同的教育角色和场景,你难免会陷入痛苦,时而困惑,甚至出现呈现人格分裂的倾向。 教育到底怎样在发生...
越思考,越深邃。越深邃,越慈悲。受教!
读李政涛13:课堂是对课程的再创造并赋予课程生命活力教育的使命,是传承与创新。教育传承人类文明,创新未知领域。没有传承,何来创新。不求创新,教育何为? 人类所有的创意、创新和创造,即创造性思维,都是基于过往的传承,萌生在人类的...
教育的使命,是传承与创新。教育传承人类文明,创新未知领域。没有传承,何来创新。不求创新,教育何为? 人类所有的创意、创新和创造,即创造性思维,都是基于过往的传承,萌生在人类的...
这些年,每个暑期,教育、尤其是青少年教育,都是热门话题,焦点在“学校”,关键词是“升学”,重点是“选择”或“被选择”,核心则是“成长”,内涵在“希望”,个人、家庭、学校、社会...
真得就是这样。。
读李政涛11:“教育永恒”·“吾生有涯”收到李政涛教授签的名赠书,欣喜之余,似乎也从一个侧面诠释了他提出的一个教育主张:“教育的过程,是教育者与受教育者相互倾听与应答的过程”。 此语境下,政涛是“教育者” ,我是“...
文|捡书先生说 来源|捡书先生(jianshu369) 【一】 “捅你怎么了,穿的那么性感,一看就不是好人!” 7.22日凌晨的长沙街头,22岁的女孩姚卓结束加班,决定打车...
收到李政涛教授签的名赠书,欣喜之余,似乎也从一个侧面诠释了他提出的一个教育主张:“教育的过程,是教育者与受教育者相互倾听与应答的过程”。 此语境下,政涛是“教育者” ,我是“...
——兼评溧水区高中青年历史教师基本功竞赛 刊载于《溧水教育》2019年第6期“名师视野”栏目。致谢:张映春主编,教研员周红英老师,新同事刘夏亲老师,永远的好助手汪俊老师。 一...
《论语》有云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这是“学”的三重境界,我觉得也是“教”的三重境界。所谓知,只能是相对而言,而好之,则不知疲倦,乐,才是最佳境界。知,可为...
文 | 哲学君 来源 |哲学人生网(ID:zxrsnet) 曾看到过一句话:知人不必言尽,言尽则无友。责人不必苛尽,苛近则众远。语言,体现了一个人的情商,决定了人生的高度。那...