发简信
IP属地：江西
-
从知识点到学科大概念
七下道德与法治课程目标（第一单元） 课程标准中“总目标“的要求：遵守规则和法律规范，提高自我防范意识，掌握基本的自我保护方法，预防意外伤害。初步...
-
精准对标——八下道法课程理念 目标 内容
（一）精准对标——课程理念 以“成长中的我”为原点，将学生不断扩大的生活和交往范围作为构建课程的基础，遵循学生身心发展特点和成长规律。依据我与自...
-
七下道法第一和第二单元教材的逻辑和建构
教材的核心：青少年如何成长（如何度过青春时光） 教材的主题：1.生命安全与健康教育 2.中华优秀传统文化教育 3.法治教育 教材的落脚点：书写青...
-
八下道法教材分析（二）单元目标核心素养——学科素养——课程目标——单元目标——课时目标 已知点：学生在五六年级已了解宪法规定的公民基本权利与义务，掌握必备的法律常识，在七年级...
-
八下道法教材分析（一）（一）明确课标，以终为始 八下与课标核心素养链接 法治观念：法治观念是指树立宪法法律至上、法律面前人人平等、权利义务相统一的理念，使尊法学法守法...
-
TED小组合作学习法在道德与法治课堂上的应用
TED小组合作学习法结合了杜威的民主教育思想、皮亚杰的认知发展理论以及维果斯基的社会建构主义理论，通过“思考（Think）、解说（Elabora...
-
数字时代背景下的议题式教学策略3
在学习道德与法治八年级上册的“国家安全”相关内容时，学生早就通过观看新闻，了解到很多俄乌冲突的相关信息。我依据学生的已有认知，播放俄乌冲突的相关...
-
数字时代背景下的议题式教学策略2
丰富的信息是学生建立道德与法治认知的助力。体验搜集活动是学生获取丰富信息的重要途径。在实施道德与法治议题式教学过程中，我结合议题、教学内容以及学...
-
数字时代背景下的议题式教学策略
议题式教学是道德与法治课程特有的教学方式，是一种活动型教学，非常注重组织多种多样的活动。运用数字技术组织相关活动能推动学生在活动中获得良好发展，...