小茹妈妈 - 简书

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小茹妈妈

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烨宝玥贝

2019年1月1日星期二晴（192）
元月一号，新年伊始，万象更新！！新的一天，新的一周，新的一月，新的一年！！！在这四新里祝大家，新年快乐，2018一笔狗销！2019猪事顺利！！就在刚才，我弄了一个笑话，因为...

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刘瑶_de90

12.17
周一，带着任务到来了！今天要收钱，人家书店那边急着要，孩子们也很配合老师，大部分孩子都带齐了，只有三名同学忘记带钱，爸爸妈妈又给送过来，也辛苦爸爸妈妈了！上...

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刘瑶_de90

11.29
16.学科教学中的学生积极活动中的内容摘抄：学生的读写水平和词在他的精神生活中的作用，在很大程度上取决于学生的积极活动的性质。我们要达到的目标是要求在劳动中...

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刘瑶_de90

11.27
为期两天的培训结束了。上午的读写共生课，由来自江苏省徐州市兴东实验学校的张忠诚老师讲解。课前以你喜欢什么鸟？它的叫声是怎样的？进行导入，总结出我们...

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刘瑶_de90

11.20
7.知识即是目的，也是手段。摘抄：知识-这就意味着能够运用。只有当知识成为精神生活的因素，占据人的思想，激发人的兴趣时，才能称之为知识。知识的积极性、生命力...

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刘瑶_de90

11.21
8.关于获取知识摘抄：要做到引导学生产生疑问，就必须知道：那些东西要讲，而哪些东西就留着不要讲完。没有讲完的东西，就好比是给学生的思维埋下一段引火线。在这里...

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刘瑶_de90

11.19
5.“两套教学大纲”，发展学生思维摘抄：尽力为你的学生识记、记熟和在记忆里保持教学大纲规定的教材而创造一个智力背景吧。只有当学生进行思考的时候，他才能掌握教材...

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刘瑶_de90

11.16
4.把基础知识保持在学生的记忆里摘抄：首先要注意读写能力。在童年时期，记忆是很灵活很敏感的，如果你善于使用它，不使他负担过重，他就会成为你的第一个助手。学...

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刘瑶_de90

11.13
1.没有也不可能有抽象的学生。摘抄：可以把教学和教育的所有规律性都机械地运用到他身上的那种抽象的学生是不存在的，也不存在什么对所有学生都一律适用的在学习上取...

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