哈伦认为爬梯式、拼图式、螺旋式这三种进展方式都各有其优缺点，因此在理解大概念的过程中，这三种进展方式都会用到。 比如，当学生在不同背景下遇到了同...

单元设计的迭代逻辑 大概念视角下的单元设计总体来说遵循的是迭代逻辑，所谓的迭代逻辑是指不断重复、反馈和提升的过程，呈现螺旋上升的形态。具体到大概...

交叉学科单元则是以“主题”“问题”等为中心来统合各门学科，不同于多学科单元，交叉学科单元不是“拼盘”，而是通过交叉学科综合解决问题，所以每一个学...

学科单元和跨学科单元 按照单元所对应的大概念是学科大概念还是跨学科大概念，可以将单元分为学科单元和跨学科单元。学科单元一般指学科内的单元，一般围...

知识单元和过程单元 按照所对应的大概念类型的不同，可以将单元分为知识单元和过程单元。知识单元是指主要围绕知识类大概念组织的一个集合，而过程单元则...

今天早上能做到晨走，回来吃过早饭预备外出办点事情，然后去原来家浇浇花。 出门后查查公交车哪一路比较快，环北的路还有四分钟，打算先坐这路车去办事情...

非常喜欢假期，不管寒假还是暑假，孩子小的时候早晨约着一起出去走走或者打打羽毛球，多年后也就形成了养成习惯，每到假期或者周末早上都会出去走走，这应...

这样的日子在家呆一天而没有开风扇，更不用说空调了，坐着就能感觉到汗水一滴一滴不断往下流，衣服是湿了再湿，一致达到拧出水来，反正今天没有其它事情，...

在旅游期间已经知道同事孩子收到博士录取通知书，网上祝贺以后并安排返回后聚聚，常言说的好择日不如撞日，不管干啥事情迅速麻利快，我们定今天聚到一起贺...