读书重点 《乡下的奶奶》第四部 第二十章 “相生之道1” 开始句 第181页(本章开始) 结束句 第183页(笑了起来) 今日要点: 1.为这烦,犯不上。一烦就焦躁,燥气属火...
读书重点 《乡下的奶奶》第四部 第二十章 “相生之道1” 开始句 第181页(本章开始) 结束句 第183页(笑了起来) 今日要点: 1.为这烦,犯不上。一烦就焦躁,燥气属火...
现在我每天的生活很规律: 买菜做饭,照顾一家人的一日三餐; 坚持康复训练,一点点恢复膝盖的力量; 诵读经典、阅读书籍,给内心充电; 每天写一...
使用与变通 在底特律大都会的利格特大学,12年级的学生每年都会选择一个主题进行为期一年的学术研究项目(ARP)。这样做的目的是让学生有机会进行既有实质内容又有复杂内容的个性化...
读书重点《乡下的奶奶》第四部 第十九章 “生非创有2” 开始句 第177页(晓韦伸出手) 结束句 第180页(本章结束) 读书要点: 1.“人,死的只是肉体,精神永远不会死。...
这世界上没有坏孩子,没有笨孩子,没有教不好的孩子,只有不会教的父母。 《弟子规》说:“道人善即是善,人知之愈思勉。” 我一直在学做妈妈,也一直在犯错。 今天女儿跟我分享她和同...
分享。让演示者与大家分享他的计划/项目理念/作品。这个阶段的练习最多不成过三到四分钟。这里是给观众提供关于项目的足够信息,这样他们就可以在提出好的问题和提供有意义的想法时提供...
读书重点《乡下的奶奶》第四部 第十九章 “生非创有2” 开始句 第177页(晓韦伸出手) 结束句 第180页(本章结束) 读书要点: 1.“人,死的只是肉体,精神永远不会死。...
时至小满,年将过半。 二十四节气里,有小暑就有大暑,有小寒就有大寒,唯独有小满,没有大满。 古人说:人生不求太满,小满即是圆满。 这句话,今天读来格外入心。 回想这段时间:4...
选择合适的内容 “SAIL”思维流程在项目、计划或设计的开发阶段最有效。例如,学生们可能正在计划一个个人研究项目或调查,需要一些想法来决定它的走向。学生们可能想在创客空间中设...
读书重点《乡下的奶奶》第四部 第十九章 “生非创有1” 开始句 第175页(本章开始) 结束句 第177页(总是蒙着被子哭着入睡) 今日要点: 1. 古人读书从右至左、竖排无...
今天读到一段话,像一盆清水浇在心上: “我们的心要专注于每一个当下,千万不要想明天后天。因为明天也许有无常,后天也许有痛苦。你不知道明天后天会发生什么事情。专注于每一个当下,...
目的 这一流程为学习者提供了一个结构,为早期项目开发提供和接收来自同龄人的想法和建议。以及当新想法可以很容易地被整合,并可能在塑造作品中有用。尽管可以肯定地将其视为反馈,但S...
读书重点《乡下的奶奶》第四部 第十八章 “香格里拉5” 开始句 第171页(说到这儿) 结束句 第174页(本章结束) 今日要点: 1.当你活在现在,活出真实的自己,周围的一...
今天读到一段关于发脾气的解读,像一面镜子照出了我自己。 人发脾气需要三个要素: 第一,心里有怒气。心里没怒气的人,你怎么搞他都不会生气。八风吹不动,充满和气,怎么会有怒气? ...
读书重点《乡下的奶奶》第四部 第十八章 “香格里拉4” 开始句 第169页(你相信性情是能遗传的吗?) 结束句 第171页(那个方向看而已) 今日要点: 1.“没被爱过的人给...
昨天信心满满地给自己定了9个微习惯,觉得都是小事,肯定能做到。 今天才发现:说很容易,做很难。 习惯的“习”是力行,“惯”是心上加贯——注入心里,久习才能成惯。 道理都懂,做...
SAIL:分享—询问—思想—学习 演示者选择一个计划、项目理念、文章、作品或其他条目,他希望更清楚、获得额外的输入或反馈。 分享:演示者与大家分享他的计划/项目理念/作品。 ...
读书重点《乡下的奶奶》第四部 第十八章 “香格里拉3” 开始句 第167页(晓韦看着倪燕) 结束句 第169页(超出想象的) 今日要点: 1.“当你活在记忆中,你离开了真正的...
晚上和先生散步,聊起学英语的事。 我曾经坚持了100多天,一天没落。后来过年事情多,落下了。再想捡起来,发现特别难。 不是没时间,是要求太高了。 我总想着:要出口成章,要能和...
读书重点《乡下的奶奶》第四部 第十八章 “香格里拉2” 开始句 第164页(倪燕沉思不语) 结束句 第167页(惟一在等待的事)今日要点: 1. “一个人,永远活不出认知之外...