在共读王绪溢博士《数字时代的学与教——给教师的建议40讲》中《教学视频如何有效帮助学生学习？》一文时，我以“互动课堂四要素”为线索，重新审视了教学视频的价值与实践路径，...
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互动课堂四要素视角下的教学视频应用心得——《数字时代的学与教》6－9讲读书笔记
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从“教师中心”走向“学生中心”——《数字时代的学与教》1－5讲读书笔记
本学期学习《数字时代的学与教》一书，让我对课堂教学的核心理念有了更为清晰的认知，书中传递的核心思想让我深刻体会到：从教师中心走向以生为本，并最终走向学生中心，是教师对课...
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《数字时代的学与教2-揭秘课堂变革路线图》共读5—7读书笔记
麻吉星同步课堂，通过 “选+点”、“拍+展”的操作，达到同步课堂中及时反馈，完整清楚地呈现学生作品目的，有效把控课堂，打破空间、时间界、知识边界，实现同步课堂有效互动...
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《数字时代的学与教2》第七模块（19-20讲）读书笔记——刻意练习 走向新教学时代
在数字信息化时代，如果想要自己提升技能、教学能力，做个数字时代的信息化教师就需要刻意练习，品读、实践、深思与写作，这4个方面相辅相成，然而刻意练习需要品读提供理论依据，...
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《数字时代的学与教2》第六模块（17-18讲）读书笔记——线上教学 创新模式
线上教学的最大优势在于其灵活性和互动性。教师能够根据学生的实际情况和需求，在不同时间、地点和形式下进行在线教学，而不受时间和地域的限制。 一、全面反馈，激励学生主动学习...
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《数字时代的学与教2》第五模块（14-16讲）读书笔记——贴纸复盘，让思考可视化
思维能力是语文核心素养之一。促进学生思考发展与提升是阅读教学的重要任务。然而学生的思考活动具有隐蔽性，看不见摸不着，但可以借助问题、批注、小贴纸等教学支架使思考可视化，...
