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苏联著名教育家马卡连柯提出“在集体中、通过集体、为了集体”的教育原则。他认为健全的集体本身具有巨大的教育力量，通过组织共同的活动（如合唱比赛），可以培养成员的集体荣誉感、责任...

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大纲：1. 以节目表演飞飞机为开头 2. ①事情的缘起②积极排练，节目初赛③. 晚上学生化妆因为吵闹被学校领导批评.④ 节目临时改动.⑤ 演出前的准备 ⑥精彩展示、 3. 理...

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「消失的班费」—— 用集体契约修复信任（真实案例） 班里 200 元班费不见了，有学生提议「搜书包」。老师没有急着破案，而是先制止了搜查 —— 在黑板上画了一个天平：「一边是...

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恢复性正义是真实存在的成熟理论（又称修复式司法），其核心逻辑是“修复伤害”而非“惩罚报复”——通过加害人主动承担责任、赔偿补偿、真诚道歉等方式，修复受损的社会关系，让各方回归...

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当代刑事司法和教育学里一个很成熟的理论流派，叫恢复性正义（Restorative Justice，也译"修复式正义""复和正义"）。 它是怎么来的 20世纪70年代在北美兴起...

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弥补不公平 班里有一些学生在上课或集会时时常说话，班级采取了一些方法，虽然这些说话的现象有所收敛，但仍然没能完全禁止。而且当发现这些学生说话对他们进行批评教育时，他们总是用自...

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可复用写作模板（六步法） 1.理论立骨：引一句教育名言，抬升立意； 2.信念宣言：用”“我相信……”亮明教育主张； 3.缘起叙事：真实困境+突发转机 4.过程展开：学生群像+...

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修辞手法： 引用（理论立骨）：苏霍姆林斯基、斯普朗格——实践+理论双线，提升立意。 引用（文化锚点），【文化锚点指的是一个群体共享的”快捷理解按钮“，按下去，共同的记忆和意义...

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拆比喻： “捧着这些歌词，我仿佛捧着一颗真诚炽热的心”，具象化抽象情感，是教育文章高频好用的比喻。 凝望少年时辽阔的星空，找到属于自己的星辰。 拆写作手法：多处对比、人物对话...

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这篇文章对教育者的启示： 1.以小见大是教育叙事的黄金法则，不要试图写“我的教育生涯”这样的宏大主题，而是找一个具体的切口（一首班歌、一次谈话、一个眼神），把故事讲深讲透。 ...

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这篇文章为什么能发表：十项“发表力”拆解5.敢于自省 不讳言“我眼里看到的多是他们的不足”“没少被我批评教育”，把教师的成见摊开。自省，是教育文章最能打动编辑的品质。 6.结...

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这篇文章为什么能发表：十项“发表力”拆解 1.小切口，大命题 选题只写“一首班歌”，指向的却是班级文化建设、美育育人，同伴教育等大命题。刊物要的从来不是空论，而是“小到可以照...

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拆名人名言： 苏霍姆林斯基说，所有能使孩子得到美的享受、美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。 斯普郎格曾说：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创...

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小组评优树榜样 · 反思承诺促成长 ——2025级19班自主管理机制的探索与实践 编者按树立良好榜样、培养学生规则意识，是班主任管理好班级的两个重要抓手；推动小组间“比、学、...

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苏霍姆林斯基说，所有能使孩子得到美的享受、美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。对此，我深表赞同。从我们班班歌的诞生过程中，我真切感受到了这种力量的神奇与温暖。...

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1. 本周将安排跳绳打卡活动：住校生周日晚上测试，其他同学选某天体育课来测试，对于测试未满分的同学将开展每周三次跳绳的打卡活动，满分的标准为男生160次/分，女生152次/分...

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班级中需关注的问题 1. 有个别同学的基础性作业还未到位。 2. 关于在跑步时说话和自习课时说话的问题 解决：(1) 对于被班干部发现的说话的同学要在班级记录本上登记(如果只...

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第二节快下课时，手腕上的手表开始振动，我一看，是个陌生电话，因为还有几分钟才下课，所以我按下了挂断键。 下课后，我回拨了这个电话，电话响了一阵，没有人接，于是我也就作罢。 又...

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1.自行车停放问题，如果与上报数量差距大则将扣班级考评分数； 2.优秀小组李宸睿组，李健鑫组，需努力小组侯俊昊组、贺诗雅组，宣传部给优秀小组照相。 3.本周轮到我们一班家长陪...

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为规范班级日常管理，现将当日重点工作梳理如下，请各位班委对照落实: 1.一、落实小学科背诵 每天重点落实小学科背诵情况。4号同学不会背的不扣分，但需将背记内容抄写5遍。 2....