刘称莲在书中提到：“学习是随时随地的，不是说只有在课堂上听讲抑或写作业才是学习，孩子从事的每一项事情都是在学习。”比如，爬山可以让孩子了解大自然，种植和养殖可以让孩子了解...
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读《陪孩子走过小学六年》学习篇一 -
缤纷新年 实小当燃——元旦狂欢记“快元旦啦，咱们班往年的主持人谁啊！”孩子们异口同声地说：“是老师。”班会课上，我故意卖了个关子，话锋一转，“今年的元旦活动，全部交给你们做主！老师退居幕后，当你们的专属后盾...
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破茧的小A：从角落走向阳光
曾经的小A，是教室里那个总躲在角落的身影。清晨的校门很难看到他的踪迹，即便偶尔被家长送到学校，进班就想趴那睡觉…更不愿参与课堂互动。老师提问时，他会把头埋得更深，仿佛想把...
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读《陪孩子走过小学六年》阅读篇书中引言部分说：“ 父母为孩子创造的是阅读的氛围， 孩子就可能喜欢上阅读；父母为孩子创造的是看电视的氛围， 孩子就可能喜欢看电视。” 作者刘称莲介绍了小时候培养女...
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读《陪孩子走过小学六年》生活篇书中序言窦桂梅校长说，“每个孩子来到我们身边，都是上天赠给我们的珍贵礼物。但为人父母本能的爱很难有统一标准。单就爱孩子的一颗心来说，所有母亲都是好母亲。与孩子共同成长，更...
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当“95%反骨”遇上“100%作业热情”2刚开学那会儿，班里有个孩子，总让我忍不住多瞅两眼。同学们总爱凑到我身边，带着哭笑不得的语气说：“老师，他身上95%都是反骨呢！” 这话真没夸张…你说“排队走左边”，他...
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班级“三人行”：像浪浪山小妖怪的欢乐日常
班里有个超固定的“三人行”组合，每次看到他们仨黏在一起的样子，我就忍不住想起浪浪山里的小妖怪——当然啦，此“妖”非彼“妖”，他们是专属于教室的欢乐小分队。 吃饭时，三...
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橘子皮引发的“小风波”
班里有个叫小G的男孩，人高马大，壮实得像棵小松树。初见他时，我还悄悄担心过：这孩子看着这么魁梧，会不会不小心欺负班里个子小的同学？可真正接触下来才发现，这“大块头”的心性...
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积分争霸赛——解锁班级学习新活力最近，我们班的积分争霸赛火热开启！我按照学号，把全班同学精准分成6个小组，每组9人，确保每组都能均衡发力、公平角逐。 小小的积分，可不是冰冷的数字，而是孩子们步步成长...
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聆听王伟老师《草根漫谈教育故事讲座》聆听了王伟老师的讲座，真的是干活满满，现将内容进行总结！ 一、教育叙事vs 教育故事 教育叙事：客观记录教育事件的时间线，重事实、轻情感，用于研究或档案。 教育故事：精选...
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非遗浸润童年，匠心点亮初心—非遗展示馆社团课程活动纪实今日，和孩子们一起走进高新区非物质文化遗产展示馆，以“沉浸式参观+实践体验”的形式，开启了一场触摸传统、感知匠心的非遗文化之旅，让孩子们在亲身参与中领略中华优秀传...
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What would you like to eat?第二课时教学反思一、单元教学目标 学生学完本单元后，能够： 1.在情景中运用句型What would you like to eat/drink? I’d like...和单词ice cre...
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《当“95%反骨”遇上“100%作业热情”1》
班里有个总让我忍不住多留意的孩子，同学们常凑到我身边，带着点哭笑不得的语气说：“老师，他身上好像95%都是反骨呢！” 这份“反骨”确实显眼：你说“排队走左边”，他准会...
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