写给爷爷奶奶的一封信 敬爱的爷爷奶奶： 您们好！ 本来年前打...
发简信
IP属地：浙江
-
2020年《你好，寒假》读后感：第一章：学习型社会视角下的寒假学习共生体： 第一节.寒暑假研究的价值：学习型是社会的建设，即需要扬长，也需要补短。学习型会倡导“人人皆学、时时能学、处处可学”以形式更为...
-
-
-
《家校合作—指导手册》第二章读后感：
第二章：环境建设：成长护航，安全无忧： 做为家长的我们会时刻关心着孩子们在学校的安全和饮食健康。于是，会直接去关注学校的食堂，每天都吃什么？营养够不够等一些担忧。...
-
《家校合作，指导手册》第一章读后感
第一章：当代内函：家校合作，机制创新 今天阅读了第一章《当代内涵：家校合作，机制创新》“家庭与学校是孩子成长最重要的两个世界；家长与教师是孩子成长最重要的关键人。家庭与...
-
阅读《 正面管教》第八章读后感
第八章：班会 正面管教的方法是否有效，取决于大人对孩子时互相尊重的态度，以及对孩子长期影响的关心。可以保证的是，那些体验到本书所列出的相互尊重的互动情行的孩...
-
-
-
-
阅读《正面管教》第七章读后感第七章：有效期运用鼓励 如果一个孩子走向你，天真无邪的对你说：“我是一个孩子，我只想有所归属感。”你会生气并羞辱这个孩子吗？当然不是会。因为孩子们需要的是鼓励，正如植物...
-
28.2019.4.12新班主任培训记录（下午场）
后进生常见问题分析与解决——林志超特级教师 一、各种类型后进生问题的解决重点 1.特殊心理类:专业心理指导； 2.人际交往类:正面引导、宽容、豁达； 3.学习困难类:学习的作...
-
27.2019.4.12新班主任培训记录（上午场）后进生问题的艺术应对——林志超特级教师 第一 互动调查 班级中超过五个后进生举个手。 第二 图片（希特勒）《老师的安排》 老师把自己喜欢的孩子安排在旁边，希特勒被排在最后，且...
-
阅读《正面管教》第六章读后感
第六章：关注于解决问题 传统的管教方式关注的是教给孩子不要做什么，或者因为别人是“那么说的”而去做什么。正面管教关注的是教给孩子要做什么，因为我们已经要求孩子认真考虑了...
-
阅读《正面管教》第五章读后感
五.当心逻辑后果 你有仔细想过孩子在受到惩罚的时会怎样想吗？有的孩子会认定自己是坏孩子或没用。有些孩子会决定不再做那些让自己受到惩罚的事，但他们这是出于恐惧和害怕，而不...
-
阅读《正面管教》第四章读后感第四章：重新看待不良行为 一.责任感不等于责难或羞辱： 当我们重新看待不良行为，不再把责任感等同于责难或羞辱时，其结果对孩子和大人就都是令人鼓舞的。如果你把责任...
