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【总第20期】英国博赞思维导图管理师认证班+孙烁+第四+《要不要亲自去法国参展》
主题：要不要亲自去法国参展 目的： 在双向选择的时候，不论哪一边，都会给自己充分的理由。 亮点： 中心图的叙事性和情感的分裂对抗 提升点： 1: 画面的整体布局有待继续加强 ...
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【总第20期】英国博赞思维导图管理师认证班陆欣瑜第四幅：企业爱心助学活动5w2h【主题】企业爱心助学活动方案 【绘制目的】：通过5w2h呈现公司今年的爱心助学项目 【亮点】：中心图融入活动方案部分元素，例如捐款，音符；主干线条艺术化处理 【绘制后检核的可...
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【总第20期】英国博赞思维导图管理师认证班+孙烁+第四幅+《你的猫-养猫经典指南》
主题：你的猫-养猫经典指南 目的： 更好的帮助自己了解猫咪，也能通过这个导图帮助更多的爱猫人士 亮点： 中心图用人与猫的温馨画面来作为主题，突出本书的内容。 提升点： 1: ...
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【总第20期】英国博赞思维导图管理师认证班陆欣瑜第三幅：双值分析-要不要做单身贵族？【主题】要不要做单身贵族？ 【绘制目的】：逢年过节总是要被催婚，我觉得一个人挺好的。可是，一个人真的好吗？我来画张图分析一下。 【亮点】：主干做了图形化处理；中心图文字稍作了...
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【总第20期】英国博赞思维导图管理师认证班+陈海燕+第三幅+《双值分析-我要不要学车？》正文 【主题】我要不要学车 【绘制目的】：熟练运用双值分析对事件进行判断并作出决策 【亮点】： 颜色鲜明突出 通过对要与不要学车进行优劣势分析 【绘制后检核的可提升点】： 中...
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【总第20期】英国博赞思维导图管理师认证班上海站肖蔚Damien第4幅《读书笔记》——《学习的升级》某小节【主题】读书笔记 【绘制目的】：通过绘制《读书笔记》，让别人看清这篇文章的全景，进而对阅读全书产生期待。 【亮点】： 1、全图： 自己第一次，画了几乎A3满幅的全图。有一种奇...
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【总第20期】英国博赞思维导图管理师认证班CindyLin第二幅《猜猜我有多爱你-读书笔记》
正文 【主题】《猜猜我有多爱你-读书笔记》 【绘制目的】用思维导图强化对绘本的记忆 【亮点】中心图贴合主题 【绘制后检核的可提升点】中心图过大，部分字迹不够利他 【解说】 1...
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【总第20期】英国博赞思维导图管理师认证班艾思明第二幅思维导图记古诗《凉洲词》
正文 【绘制目的】：用思维导图记忆古诗 【亮点】：把诗句图像化记忆。 【绘制后检核的可提升点】：主干的线条应该更具创意，而不是简单图色，分支线条不平滑。 【解说】 1. 中心...
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【总第20期】英国博赞思维导图管理师认证班+李颖+第4幅+《餐巾纸的背面》【主题】读书笔记，餐巾纸的背面，第四部分，推销你的创意 【绘制目的】用思维导图呈现读书笔记 【亮点】整理了一个小节内容 【绘制后检核的可提升点】：同层的词还可以再修改 【解说...
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【总第20期】英国博赞思维导图管理师认证班陆欣瑜第二幅：读书笔记-《掌控谈话》第三章策略性同理心【主题】《掌控谈话》读书笔记-策略性同理心 【绘制目的】：同理心是一个很好的特质，能帮助有效沟通。但是这本书的作者提醒了我们光有同理心是不够的，我们得把它说出来，这就是本书作...
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【总第20期】英国博赞思维导图管理师认证班+李颖+第3幅+《自我介绍》【主题】自我介绍 【绘制目的】：课后运用思维导图进行自我介绍的呈现 【亮点】：把自我的愿景身份情景化 【绘制后检核的可提升点】：主干的色应遵循暖色+冷色+暖色+冷色的绘制，出...
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【第20期】英国博赞思维导图管理师认证班+Rose+第二幅+《自我介绍》【主题】自我介绍 【绘制后检核的可提升点】： 1.线条不够流畅，彩笔容易晕染在纸上，需要加快画线条的速度 2.关键词提取逻辑需要再加强 【亮点】：第一次完整画了一支玫瑰 【解...
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【总第20期】英国博赞思维导图管理师认证班陆欣瑜第一幅《自我介绍》【主题】我的转型之路 【绘制目的】：通过MTV模型向大家介绍自己这些年的性格转变（ME的部分）以及在工作中曾经成功参与或主持的项目（Task的部分）。在V价值的部分着眼于未来...
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【总第20期】英国博赞思维导图管理师认证班艾思明第1幅《自我介绍》正文 【主题】自我介绍 【绘制目的】：向大家更好的展示自己 【亮点】：中心图 【绘制后检核的可提升点】：小图标太少 【解说】 1. 中心图：画了个戴黄帽，做出点赞手势的人，左...
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【总第20期】英国博赞思维导图管理师认证班陈海燕第一幅《自我介绍》
B 正文 【主题】 【总第20期】英国博赞思维导图管理师认证班陈海燕第一幅《自我介绍》 【绘制目的】：让大家更多的了解我 【亮点】：小插图 【绘制后检核的可提升点】：中心图内...
