做有温度的教育，就是带着爱心走向学生，带着童心融入学生，带着感恩之后心感化学生，带着一颗火热心激发学生，带着一颗仁慈心尊重学生，将闪耀人性之光的真善美的种子播撒在学生的心田。...
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IP属地：江苏
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10.11日工作日志
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10.10日工作日志
相信每个孩子在日复一日中都能找到自己的节奏，即使跟别人前进的方向不同却能与另一片宽阔天地邂逅，教育没有标准答案，因为造物主从来不重复出题，每个孩子都有独一无二的求解方法专心研...
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9.27工作日志
每位学子都是发光体。每件作品都是他们最真诚的达。从学校到就业，他们找到适合自己的发声方式，活出自己的不可替代。伴随如火如茶的节奏，一次次创新探索凝聚成累累硕果。一个又一个卓有...
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9.26工作日志
做有温度的教育，就是带着爱心走向学生，带着童心融入学生，带着感恩之心感化学生，带着一颗火热心激发学生，带着一颗仁慈心尊重学生，将闪耀人性之光的真善美的种子播撒在学生的心田。只...
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9.25工作日志
良好的教育应如空山新雨，浸润求知若渴的心灵；如晚来秋意，拂去年少的莽撞；如松间明月，拨开前路的迷茫；如石上清泉，奏响沁心的音律。而绝非铲除学生异于常人想法的一把铁锹，斩断个性...
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9.21工作日志
柳絮因风起，葵花向日倾。教育是一场在迷雾中的双向奔赴，大雾弥漫，我们在迷雾中寻找微光，造炬成阳。教师的职业平平常常，耳边书生琅琅，追逐着光阴的翅膀，心之所向，无问西东，寻梦而...