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    《自卑与超越》读后感

    一、观点摘取 阿德勒的这本《自卑与超越》读完之后我想和各位家人分享阿德勒书中几个观点。 1.每个人都有自卑感和优越感。 2.合作是非常重要的,它渗透在...

  • 自尊与他尊

    人活着是有自尊的,自尊有赖于他尊。缺乏他尊的自尊无异于孤芳自赏缘木求鱼。歌者赢得喝彩的途径唯有沁人心脾动人心弦的歌唱,我反感装模作样扭捏作态声嘶力竭者的来点掌声或者质问...

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    我的律师梦

    电影《流浪者》中成熟沉稳的律师与年轻激愤的检察官在法庭上的雄辩让我心潮澎拜激动不已,律师的机智善辩和翩翩风度让我羡慕不已。从那时起,我心底就有了一个律师梦! 上世纪八十年代末...

  • 奔跑少年

    《简书》使我重拾文学梦想,激发我写作激情,但由于工作和时间的原因,我做不到日更。 来《简书》至今发文五十三篇,既有对小时候乡村生活的追忆,也有对工作、生活的感叹、感悟。 自认...

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  • 谢谢你的鼓励☺

    部编版二上《敕勒歌》教学设计

    《敕勒歌》教学设计 课文说明: 《敕勒歌》是部编版教材二年级上册第7单元第一篇《古诗二首》的第2首,是第二篇教读课文。本单元围绕”想象”编排想象主题,教学重点是“展开想象,获...

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    2021-12-04

    如何帮助孩子建立超越平庸的关键能力

  • 孩子们确实喜欢《西游记》!我们班小孩二三年级就开始读了!现在我们正在读《三国演义》,四年级。☺

    和孩子一起读《西游记》

    想应学校的号召,和学生一起读《西游记》。 小时候最喜欢看86版的《西游记》,片头曲一出来,还跟着哼唱几句:“你挑着担,我牵着马.......”记得电子琴曲《一个师傅三徒弟》当...

  • 真实

    天我就从我参加这次教研活动的感受来谈谈。 第一点:真 我真切的感受到了学校对这次活动的重视。我知道的就有三次,郭校长,连校长,李校长,梁主任,申主任全部跟着。可能还有我不知道...

  • 总结

    如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。——苏霍姆林斯基 借势保定市政府、徐水...

  • 对神经和认知科学的基本话题

    书名:《脑科学与课堂——以脑为导向的教学模式》 作者:【美】玛利亚·哈迪曼 内容:对神经和认知科学的基本话题。 基础了解:事实上,人脑是一个极其神奇的器官,它拥有无数发生变化...

  • 为学习营造情绪

    书名:《脑科学与课堂以脑为导向的教学模式》 作者:【美】玛利亚·哈迪曼 第4章:为学习营造情绪氛围 一、内容分享: 1.脑部的杏仁核位于大脑中部颞叶,是边缘系统的一部分,...

  • 关于成长

    《坚毅》这本书讲了一则关于泥瓦匠的寓言:三个泥瓦匠被问道:“你在做什么?”第一个泥瓦匠说:“我在砌砖。”第二个泥瓦匠说:“我在盖一座教堂。”第三个泥瓦匠说:“我在建造...

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    《陪孩子终身成长》读后感

    阅读分享让今日生活更美好 读《陪孩子终身成长》有感 读完这本书后,我问了自己这样几个问题。 1.我要培养怎样的孩子? 2.我要怎样培养这些孩子? ...

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    《我的情绪为何被他人左右》读书心得

    今日分享《我的情绪为何总被他人左右》 作者:美 阿尔伯特·埃利斯 琼姐在分享《解码青春期》这本书的文字中有这么一句话让我印象深刻:“我们要用三观而不是情绪管理孩子。”...

  • 读书笔记《童年的秘密》

    ※ 书名 《童年的秘密》 基本信息 BASICS 1. 作者:蒙台梭利 2. 出版社:中国长安出版社 3. 阅读进度:第二部分 新教育 第一章 ...

  • 读书笔记之《学习的格局》

    《有效赋权:如何让两代人达成共识,避免选择冲突?》 重要观点: 1.从科学的角度来看,孩子与我们意见不同是一个人成长的信号,这证明孩子正在日趋成为一个有自己的逻辑和思考的...

个人介绍
终身学习,向美而行。