这个周末我布置了字词书写作业，收上来后发现有一部分学生没能完成。这些未完成作业的孩子，大多是对学习缺乏兴趣的学困生。 面对这种情况，单纯的批评指...

这个学期战线拉得很长。元旦节的前一周，我们就已经结束了所有新课，正式开启期末复习模式。 复习课怎么上才能不枯燥？尤其是厚厚的课时练，前期虽然逐课...

昨天是周一，也是学校例会的日子。 会上，校长拿出一封信——这是一封投递到市长信箱的投诉信，出自一位学生家长之手，信中逐条列举了本班语文老师的十一...

为了上好这节食育课，上周起，我开始一遍又一遍的试讲，磨课，反思，修正。一直到今天才正式上了一次课。课堂的思路以及流程，学生已经知晓，但是在操作的...

食育工坊课程教学反思——从实践操作到项目式探究的转型 食育工坊课程已开展一个多月，这段时间里，每周有四个班级轮流参与，先后完成了“挂霜花生”和“...

搭班老师生病的这几周，我临时接下了班主任的担子。和孩子们的距离不知不觉间拉得极近——偶尔给他们带些小零食，带他们去食育工坊亲手做美食，陪他们疯玩...

1.明确核心目标：为小学教学服务，而非单纯学术研读。 首要任务是“拆解教学价值”：读每篇入选课文时，先锁定3个核心点——适配的语文要素（如“通过...