1.明确核心目标：为小学教学服务，而非单纯学术研读。 首要任务是“拆解教学价值”：读每篇入选课文时，先锁定3个核心点——适配的语文要素（如“通过事例写人”“场景描写”）、可传...
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朱煜老师：在小学的课堂上怎么教鲁迅
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韩老师讲故事3：小蜗牛阿慢森林学校五（2）班有一个叫阿慢的小学生。他名字里带个“慢”，写作业的速度真跟蜗牛爬似的。 这天放学，老师留了数学口算和语文生字抄写。阿慢背着书包刚到家，就瞥见沙发上的漫画书—...
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韩老师讲故事2：小纸团旅行记
教室的地上总是有小纸片，学生随手乱扔的毛病总是屡禁不止，今天给学生编一个小故事—— 一个小纸团被那个粗心邋遢的小A扔到了地上，它开心极了。心想：今天我一定有一次快乐的旅行。 ...
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韩老师讲故事1： 小宇的“作业魔法盒”针对班上总有几个学生作业不按时交的现象，编这一小故事进行教育。 小宇的“作业魔法盒” 五年级（2）班的小宇有个小烦恼：他的书包里藏着一个“调皮的作业精灵”——每次...
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舌尖闯关事务所记事3
食育工坊的工作这周就要开展，比我想象的快了很多。 在钉钉上先学习，了解营养学知识，人体消化道等，更重要的是了解改怎么上课。 食育属劳动教育的范畴。到底小学生的劳动课该怎么上？...
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读书分享｜语文到底教什么
于永正老师说：“我们的学生没有多少对语文有兴趣的，他们的兴趣全被老师喋喋不休的讲解和无穷无尽的练习题消磨殆尽了。如果我们的老师都能按照课程标准说的‘少做题，多读书，好读书，读...
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舌尖闯关事务所记事2
我们的食育工坊的设备有九阳公司赞助。昨天下午部分餐具已经到位。好快呀！ 下午上完课后，我去看了看。该有的锅灶铲，以及中式的、西式的餐具都有了，带着纸箱子，摆了整整一个大屋子。...
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刘震云的这番话太好了！
任何时候都不要撕破脸，也不要选择报复。 烂掉的果子自然会从树上掉下，不需要你亲自动手。你积你的德，他造他的孽，老天有眼自会分辨。 讨厌一个人没必要翻脸，做不到微笑沉默就好，要...
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读书分享｜语文到底教什么
新课标对语文课程的实践性反复强调： 语文是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也是语文实践。 语文课程要引导学生多读书，多积累，重视语言文字运用...
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操作性条件反射实验 | 鸽子也迷信经验说：我们的意志支配我们的行为。 实验说：强化与惩罚塑造我们的行为。 这个实验是由美国著名心理学家伯尔赫斯·弗雷德里克·斯金纳提出的。斯金纳是新行为主义学习理论的创始人，同...
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