一、教学亮点 1. 生活化情境激发兴趣：课堂以“今天的天气”为切入点，引导学生结合生活经验分享观察，自然引入天气主题，学生参与积极。 2. 多媒...

本节课带领学生开展校园实地观察，整体氛围活跃，但教学组织仍存在值得改进之处。 一、教学亮点 1. 使用校园观察卡（设置植物、动物、特别地点三...

本节课作为二单元的起始课，核心目标是帮助学生建立对地球家园的整体感知。教学通过“太空观察、生活列举、分类归纳”等活动展开，学生兴趣浓厚，能积...

一、示范课收获 1. 善用实物，化抽象为具体：郑老师用猪脑子作为教具，非常直观，并且还结合了黑板上的模型，让学生能亲眼看到，来认识脑的结构，这种...

一、优点 情境创设激发兴趣：我尝试以语文课《田家四季歌》进行跨学科导入，有效激活了学生的生活经验和知识储备，使他们在熟悉的语境中自然而然地进...

成为科学老师已满一年，作为一名还需要多多学习的新教师，能够参加2025年“金牛好课堂”科学赛课活动，我深感荣幸，也倍加珍惜这次宝贵的学习机会...

一、优点 我通过创设“为心爱的玩具安家”的情境，成功地将学生带入“小小设计师”的角色。我让孩子们先画出房子外形，再为每个部分选择合适的材料写...