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一、感受 自然心•教育爱 带给孩子的不仅仅是专注、认真、合作、分享，更是为孩子以后的学习能力、问题解决能力奠定坚实的基础。 2.幼⼉会思考，会分析，从⽽会解决问题，⽼师应...

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一、感受 “惩罚”是我们延传至今的变相教育，我们好像都是从硬式教育惩罚中出来的。受上一辈的影响，有时候按捺不住情绪的时候我们也会惩罚孩子，动手打。但效果是让孩子感到害怕，起到...

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一、感受 早期的纪律教育会影响孩子的一生。在今天的培训学习中又一次颠覆和刷新了我对早期教育的认知。这也是我为什么坚持继续选择做一名幼儿教师的原因，曾经也看到过很多...

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一、感受 我们一定要多包容和耐心，因为不听话的孩子更需要包容，更需要父母的呵护，因为孩子过于聪明，可能是注意力不太集中、动作比较多、贪玩等，只有多耐心、多陪伴自己...

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一、感受 如何满足对于安全的需要。我们从周围环境中获得一切信息，并判定我们安全与否，这也被称作“战或逃”反应。如果常常进行“生存注意”模式的活动，孩子们会感到压力或困惑。当孩...

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一、感受 任何时候，我们都不能预设一个完美小孩，更不能先入为主地给孩子贴标签，动辄予以道德评判。身为教育者，应该把孩子看作成长中的个体、需要关爱的对象，要看到孩子的各不相同、...

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一、感受 其实孩子小时候的需求说起来很简单，就是被关心，被鼓励，但是能做到的父母还是少数。对于大部分父母来说，照顾孩子的生理需求要远远比关心孩子内心更加重要，殊不...

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一、感受 我们要学会做一个优秀的倾听者。要想会说，先要会听。因为沟通是双向的，家长不能只顾着自己表达想法和意见，更要多倾听孩子在表达什么。孩子在和你说话或者牙牙学...

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一、感受 有的幼儿表现特别，时常会有一些顽皮怪异的举动，表面上看起来这些举动有些滑稽，甚至不可思议，实际上这是他们对世界独特的研究方式。 幼儿独特的笔触、...

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一、感受 批评要有理有据，重点在于引导纠正，不要聚焦在错误上，要顾及孩子的自尊心，不能爆粗口。有些家长一急一生气，不由分说直接教训一顿，孩子这时候是抗拒的，心理...

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一、感受 缺乏纪律教育的技巧，就像书中说的，经常可以听到一些人在说，有时候自己实在忍受不了一些学生的行为的时候也会说，你不给他们点颜色看看，他们都不知道自己是谁……他...

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一、感受 首先我们对孩子的行为矫正。应该用奖励的方法进行矫正。还可以用惩罚的办法进行矫正，惩罚的结果是不愉快的，是痛苦的。不过负强化的结果是愉快的。还可以选择被减少...

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一、感受 可以适当的让孩子自己体验行为的后果。儿童可以从自然后果中学习，因为其后果立刻且直接与行为相关联。最为重要的是，他通过关注儿童的行为来教育，因为没有成人...

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一、感受 我们在处理问题的时候，经常会出现惩罚，惩罚是成人外加的和不良行为缺乏联系的做法，但是后果法（不论自然后果法还是逻辑后果法）都与不良行为之间具有联系。惩罚只...

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一、感受 在小孩生长环境中，若长辈溺爱可导致小孩有较强的自我意识，会出现为所欲为、不听话的行为。若经常忽略小孩的感受，自觉不被重视，也可能出现叛逆心理，导致不听话、无...

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一、感受 为人父母要教育好自己的孩子，必须以身作则、言传身教，为孩子做好示范和表率。 要从自己日常生活的一言一行做起。“己所不欲，勿施于人”，你想孩子成为什么样的人，你自己首...

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一、感受 虽然孩子们很小，但他们也有自己的行为和做事方式。当我们不必太担心做什么时，他们仍然像出生时一样无知。相反，适当的放手给了他们积极探索世界的机会。 ...

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一、感受 儿童在学习方面要让孩子去积极参与，主要与孩子的自尊水平有关，他怎样学习和把自己看待成为什么样的人有关。在教室里，我们老师不要去控制孩子、去操作孩子学习，这样...

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一、感受 我们要根据孩子的年纪去设计孩子的教学，老师也要用心的去设计每一堂课，让孩子感兴趣，如果我们讲已经超出孩子能力范围课程时，孩子会感觉到紧张，而往往在这样的...

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一、感受 让孩子自己做出选择，在孩子决定事情的时候，只要合理没有危险，家长应该尽量不要去干预。相信孩子自己有能力解决事情，同时在解决事情的过程中学习技能，培养自信...