上高湖李老师

李金刚 最近，县教体局下发了《关于评选2019—2020学年度沂南县教学质量奖和教学成果奖的通知》，同时提出个人教学成果材料作为申报县级教学质量奖、教学成果奖的基本条件，所有...

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【每日一题每天一得】沂南李金刚走近数学、走进数学、走尽数学D1 一辆客车上有20位乘客，平均体重是65千克。到站时，一位乘客下车，又上来一位乘客，体重为85千克，这时车上乘客...

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这个问题的本质在哪里？ （从课程标准、教师用书、认知规律、课堂管理四个角度切入思考） 用教学反思坐标系（下图），对照不足进行反思？ 你认为表现最好的是谁？为什么？因为他在最绝...

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一桌一椅，一书一笔，这就是我与学生们共学、共享、共进的空中课堂，这就是我的乐园。新冠肺炎阴霾不散，家校互联共克时艰。在家，我与百里之外的学生们共进“早餐”、“午餐”、“周...

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我的教育教学观:三生

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【读2011版义务教育数学课程标准】沂南李金刚打卡第45天，展望2021版义务教育数学课程标准。史宁中教授三会:会用数学的眼光观察世界，会用数学的思维思考世界，会用数学的语言...

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你好，这是我从网上下载整理的，有的地方还有一些错误，知识用来自己学习使用的，并非本人原创的。您也可以网上下载，希望对您有帮助。

人教版小学数学全册一年级至六年级（知识体系）

人教版小学数学全册一年级至六年级 高湖小学李金刚汇总学习 1.简易目录（1-2页） 2.知识体系（3-4页） 3.自主课堂（5-6页） 4.评价标准（7-8...

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李金刚 小老师轰轰烈烈的开讲，我以为昙花一现，然而一场战“疫”，让在线开讲变成永恒。是真的想做“小老师”？还是为了应付大老师？这些或许只有他们自己清楚。真正的问题是，学生自己...

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剧情回顾（下图1） 我们需要学生具有怎样的表达力？ 言之有物，言之有理，言之有序，言之有力！ 言之有物：让任务变长，变大，变清晰。 新授课：（下图2开始） 3.如何提升学生的...

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自信‎、‎用心、‎‎惜时、坚持‎！ 2019.6.24 高湖小学 打造富有生命力的新生态教育！

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为什么是“长度单位”？ 为什么只学习厘米和米呢？后面又加了一个学习线段？ 经过一个暑假的成长，孩子们又长高了，所以我们得量量身高吧？ 时间过得真快，不知不觉孩子都上二年级了呀...