为了展开对现实世界的探索，教师们不得不抛开掌控。在课堂上老师说了算，有日常的规矩，老师可以很容易地看到学生们都在做什么。但当他们去到户外，或当有...

2012年，托马斯的项目获得了一个享有盛誉的国家奖项——由丹麦市政协会颁发的国家创新奖。两年后，一项全国性的学校改革提高了将学生带出学校以及邀请...

若干研究也支持托马斯的这个观察结论。比如，户外活动有助于孩子学习。当一个班级或家庭进行户外活动时，他们之间会发生动态变化。孩子们会以不同的方式探...

“我发现当孩子们遇到一位真正的农夫或厨师之后，有趣的事情发生了。他们能在户外待上一整天，挖土、除草、浇水。那些有热情的劳动者也很擅长吸引孩子们的...

托马斯说：“这些活动对孩子们来说是一种愉快的体验，他们可以从中学习现实世界运作的原理。很多孩子深受影响。不管是到树林里去见一位猎人，还是去农场帮...

这种影响其实是众所周知的。许多研究已经表明，让外面的人来到学校以及让孩子们走出教室，会带来众多好处。所有丹麦的老师都知道这一点，所以他们会安排孩...

教育模式千千万 托马斯·拉斯穆森，46岁，“现实世界学校”（The School of the Real World）的创始人，专门促进校内教师...

当阿斯特丽德的一个学生在学校门口发现了一只死老鼠时，她取消了原定的课程计划，给小老鼠安排了一场葬礼。学校的体育馆被当成了教堂，孩子们聚集在一起，...