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  • “等分”与“包含”的深度探索

    在除法教学的智慧殿堂中,“等分”与“包含”犹如两把开启数学奥秘的密钥,引领着学生步入数学世界的广阔天地。然而,在实际教学实践中,学生往往难以从纷...

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  • 深度融合,让数学和生活同行

    在教育的广阔天地中,数学作为一门基础学科,其重要性不言而喻。它不仅是科学研究的基石,更是日常生活中不可或缺的工具。教育家陶行知说过:“生活即教育...

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  • 人生不必太用力——读《人间值得》有感

    人世间纷纷扰扰,如何度过自己一生,才不算辜负生命呢?读完日本心理医生奥天弘美的著作——《人间值得》,我从中村恒子那里得到了答案。 中村恒子是作者...

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  • 小学生推理能力的培养所思

    推理是数学的基本思维方式,也是人们在学习和生活中经常使用的思维方式。新课标标准明确指出,推理能力的发展应贯穿在整个数学学习过程中。培养学生的推理...

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  • 如何有效培养低年级学生的数学语言

    新课标在培养学生核心素养上,把方向指向了“三会”。为了有效培养低年级学生的数学语言能力,我们可以从以下几个关键方面着手: 一、构建积极氛围,激发...

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  • 学期工作总结

    本学期,我担任着二年级2个班的数学教学工作。通过一个学期的耕耘,我深刻感受到了教学工作的不易与挑战。在此,我将对本学期的教学工作进行全面总结,以...

  • 慢工出细活

    在这学期的期末复习的征途中,我毅然决定摒弃传统快节奏的教学模式,转而探索一种全新的“慢”节奏复习策略。这一转变不仅为学生的学习旅程增添了深度与广...

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  • 时光荏苒,心怀感恩

    新年的钟声即将响起,站在2025年的门槛前回望,我的内心满载着无限的感慨与深深的感激。 回望过去的这一年,我经历了诸多挑战与宝贵的机遇。在职场上...

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  • 《认识时间》教学反思

    临近期末,感觉学生掌握时间概念的情况并不理想,尽管时间与他们的生活息息相关。仔细分析,我认为原因主要有以下几点: 一、时钟的缺失 在过去,每个家...