一、激趣导入，引发思考 师：同学们，在我们的生活中有很多值得纪念的日子，大家知道国庆节是每年的几月几日吗？1949年的10月1日，是我们新中国成...

周五早读时，复习完数学概念后，我让课代表组织班级的早礼。这是我第一次放手交给孩子们自己来做，没想过他们能做得怎样，更没想到，他们竟给了我如此大的...

作为一名扎根一线的小学数学教师，我常常在思考：如何让孩子们眼中的数学，不只是枯燥的算式和冰冷的图形，而是一门有温度、有故事、有力量的学科？直到遇...

作为一名扎根一线的小学数学教师，我常常在思考：如何让孩子们眼中的数学，不只是枯燥的算式和冰冷的图形，而是一门有温度、有故事、有力量的学科？直到遇...

最近阅读管建刚老师的《一线表扬学》，仿佛推开了一扇教育智慧的新窗。曾几何时，我以为表扬不过是随口一句“你真棒”的简单赞许，却在书中恍然发觉，这看...

复习课是数学教学的重要课型，却也是公开课与示范课上的“稀客”。究其缘由，既需要学生拥有扎实的知识储备与自主梳理能力，更要求教师跳出“旧知重复”的...

《比较线段的长短》是三年级上册第五单元的第二课时内容，是在学生初步认识线段、射线与直线的基础上展开的教学。本节课的一大亮点是融入尺规作图内容，这...

初识小C，是在家访的那个午后。彼时，他正骑着自行车，在爸爸的理发店门口自在穿梭，大大的脑袋随着车身微微晃动，浑身透着一股桀骜不驯的劲儿。那扑面而...

在“几分之几”的教学中，我始终坚信：数学不是课本上的抽象符号，而是藏在生活里的实用工具。于是，我从学生熟悉的场景切入，让分数“活”了起来。 课堂...