在备《年历中的秘密》一课时，我始终立足学生已有认知，秉持“以学定教、顺学而导”的理念，精心设计前置学习任务，让备课真正贴近学生、服务学生，也在这一过程中，对“生问课堂”与“教...
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立足生问课堂，践行教学相长——《年历中的秘密》备课反思
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全员导师制对小学数学分层教学的意义
在平时的小学数学教学里，作为一线教师的我，能明显感受到学生之间的差距：有的孩子一点就通，思维灵活；有的基础薄弱，做题吃力；还有不少孩子学习习惯松散、缺乏自信。传统全班统一上课...
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《长方形和正方形的面积》教学设计
一、复习导入 同学们，在最近的数学学习中，我们认识了一位新朋友，就是——面积。什么是面积呢？常用的面积单位有哪些？（学生汇报。） 课件出示习题，这是一个1平方厘米的小正方形，...
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《长方形和正方形的面积》教学片段
（一）前置性探究交流 师：同学们，课前完成了前置性探究单，用4个面积为1平方厘米的小正方形来摆平面图形，并观察思考，发现什么？ 老师选取这位同学的成果来展示。 生：她摆出4个...
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《解决问题———周长最短问题》教学设计
一、复习导入 1. 公式回顾：长方形和正方形的周长公式是什么？”学生举手作答，教师板书核心公式：正方形周长=边长×4，长方形周长=(长+宽)×2，夯实计算基础。 2. 旧知迁...
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春日的绿色，我向往的希望校园里的银杏树悄悄抽出嫩芽，梧桐也晕开了层层新绿，深深浅浅的绿意铺陈开来，满是生机与希望，惹人沉醉。我向来偏爱春日的温柔与明媚，可近来却被生活与工作牵绊，连驻足赏景的心境都渐...
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“小蜗牛”也有闪闪发光的时候
作为一名数学老师，我见过许多孩子在数字的迷宫里奔跑，也见过像小蜗牛一样，一步一挪、却从未停下的孩子。小h就是这样一只“小蜗牛”。 初次见到小h，是在二年级的数学课上。面对简单...
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《周长的认识》教学设计
一、情境导入 师：同学们，这是学校里的花坛，是大家下课最爱去玩耍的地方。可是最近老师发现，由于一些同学的不文明行为，导致花坛里的花花草草受到了伤害。你们有什么办法能快速解决这...
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生活中的周长与面积教学感悟
数学来源于生活，更应用于生活。在三年级数学学习中，周长和面积是与日常生活联系最紧密、最实用的知识，将它们融入生活场景，不仅能帮助学生理解抽象概念，更能让数学学习变得直观、有趣...
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小学“空间与几何”教学有感
新课标以核心素养为导向，明确提出会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界的总目标，将空间观念、几何直观、量感、推理意识作为本领域重点...
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以心换心，与孩子好好说话
作为两个孩子的妈妈，养孩子这些年，我最深的体会是：跟孩子沟通，从来不是“我说你听”，而是两颗心慢慢靠近的过程。以前总觉得，当爸妈的就得有个样子，孩子就得听大人的话，我把自己的...
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《年、月、日》教育设计
一、激趣导入，引发思考 师：同学们，在我们的生活中有很多值得纪念的日子，大家知道国庆节是每年的几月几日吗？1949年的10月1日，是我们新中国成立的日子，所以每年的10月1日...
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这一刻，孩子们长大了
周五早读时，复习完数学概念后，我让课代表组织班级的早礼。这是我第一次放手交给孩子们自己来做，没想过他们能做得怎样，更没想到，他们竟给了我如此大的惊喜。 课代表Y同学和H同学站...
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用中国智慧，育数学素养
作为一名扎根一线的小学数学教师，我常常在思考：如何让孩子们眼中的数学，不只是枯燥的算式和冰冷的图形，而是一门有温度、有故事、有力量的学科？直到遇见华应龙老师的“国数课”理念，...
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用中国智慧，育数学素养
作为一名扎根一线的小学数学教师，我常常在思考：如何让孩子们眼中的数学，不只是枯燥的算式和冰冷的图形，而是一门有温度、有故事、有力量的学科？直到遇见华应龙老师的“国数课”理念，...