周四上午，阳光透过教室的窗户，在黑板上投下斑驳的光影。我站在讲台前，望着孩子们明亮的眼睛，心中涌动着一个特别的教学设计——今天，我们要用一场盛大的阅兵式来学习“经过时间”的计...
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融生活于数学，让“倍”的复习妙趣横生本周，当学生初步叩开倍的知识大门，理解其意义，明晰倍数、（标准量）1倍量、多倍量的概念并掌握相关问题的解决方法后，我精心构思，为学生打造了一节别开生面的复习课。 课前，我在黑...
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让书写之花彰显数学之美
著名的数学家华罗庚教授曾言：“学生在数学表达上要努力做到，想得清楚，说得明白，写得干净。”，良好的数学书写是学生思维过程和结果的直观表达，对于促进学生数学学习能力的发展有着举...
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《数学课，可以这么好玩》读后感
作为一名有着多年教龄的小学数学教师，我总是在寻找能够激发学生学习兴趣和提升他们数学思维能力的材料。最近，我阅读了一本名为《数学课，可以这么好玩》的书，它给我留下了深刻的印象。...
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有关小学生情绪管理的思考
在小学生的成长过程中，情绪管理是一项至关重要的能力。然而，许多小学生在这方面表现出了明显的不足，这不仅影响了他们的学习效果，也对他们的社交和心理健康产生了负面影响。 为什么会...
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《乘加乘减》教学设计
一、激趣导入 出示情景图：从图中你能得到哪些数学信息？ 生：小飞机有5架.每架坐3人。旋转木马有4组，坐3个人的有3组,坐2个人的有1组。 提问：你能想到什么数学问题？ 生：...