一堂与众不同的数学课，能带来怎样的震撼？华应龙老师的“国数课”给出了精彩答案，让我对数学教学有了全新的认知与思考。
“国数课”打破了传统数学课堂的边界。它不是单纯地讲解数字与公式，而是将中国故事、家国情怀融入其中。在《数说长征》的课堂上，学生们通过换算行军路程、统计物资数量，在具体的数学计算中，深刻感受到长征路途的艰辛与伟大。一个个数据不再是枯燥的符号，而是成为了历史的见证，让学生们触摸到了那段波澜壮阔的岁月。
传统文化与数学知识的巧妙融合，是“国数课”的一大亮点。以《中国人的十二生肖》为例，从生肖排序蕴含的东方智慧，到利用生肖进行年龄推算的数学逻辑，华老师引导学生在传统文化的情境中探索数学规律。学生们亲手绘制生肖圈，在动手实践中既掌握了数学知识，又领略了传统文化的魅力。
“国数课”更彰显了育人的深度。在《陈景润教我们学数学》中，通过分析陈景润简陋工作室的尺寸数据，学生们不仅解决了实际的数学问题，更被陈景润潜心钻研的精神所打动。这堂课让学生明白，学习数学不仅是为了掌握解题方法，更是为了培养探索真理的精神与担当。
华应龙老师的“国数课”让我深刻认识到，数学课堂可以充满文化底蕴与育人温度。它让学生在学习数学知识的同时，增强文化自信，厚植家国情怀，真正实现了知识传授与价值引领的有机统一 。
