一、教材分析 《走一步，再走一步》是七上第四单元的一篇自读课文。第四单元的人文主题和“人生”有关，从不同方面诠释了人生的价值和意义。本文是对人生经验的总结和思考。学生在...
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《走一步，再走一步》教学设计 -
“水样李白” ——记卢望军老师的课堂实录“绣口一吐，就是半个盛唐”。李白是中国诗歌史上一个令人膜拜的的传奇，一道最亮眼夺目的风景线。卢望军老师另辟蹊径，结合诗句，提出了李白身上的另一特质——水样！ 一、导入新...
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人生智慧在闪光——《论语十二章》教学反思（上）《论语十二章》是本学期的第二篇文言文，相对《世说新语二则》来说，本文篇幅较长，说理性强，缺乏趣味性，而且每章独立成段，给学生背诵增加了不少难度，因此在教这篇文言文时，我...
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为什么我总把读书放在最后？一工作起来确实很忙，放假也要做很多事——改卷、改作文。最近一直奔命于公开课和听课之中，好像把读书这件事抛之脑后，还觉得是理所当然的——因为我忙的顾不上嘛！ 月计...
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细微之处见真情——评骆老师《秋天的怀念》
今天上午聆听了骆老师的《秋天的怀念》，从这节课中学到不少有价值的地方，先来说说我捕捉到的闪光点。 一是“态度真诚”，骆老师课堂质朴、真诚，没有花哨的设计，只有踏...
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《再塑生命的人》教学设计
教材分析： 本课是七年级下册第三单元的第三篇课文，这个单元的主题是了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受到永恒的童真、童趣、友谊和爱。这个单元的教学重点是学习...
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用生命来备课——《再塑生命的人》教学反思上完了《再塑生命的人》的公开课，虽然听课老师还未进行评课，但我自己知道，问题还是不少的。 《再塑生命的人》设计的思路是用三个主问题串起全文——谁再塑了谁的生命...