这是一个非常深刻、也是所有父母最容易被触发的问题。 ——“我不想控制孩子，但我也不能什么都不管。” 这句话几乎是每个觉醒父母心里最真实的矛盾。 ...

本文分两篇 上篇解答“孩子为什么不写”， 下篇回应“写了却仍旧口水化”。 上篇：孩子为什么不写随笔？ 最近，有不少孩子在课上表达了类似的烦恼： ...

第一项：长篇经典阅读计划 1、 每天阅读30分钟及以上 2、 批注：最低要求：要划线（喜欢的，不懂的，需要替换的，需要查资料的，对应问题） 最高...

一个真正热爱阅读的孩子——他能沉浸在书中世界里，这份内在的专注力和感受力，其实已经是语文学习最珍贵的土壤。 不过，很多这样的孩子，都会出现一个共...

从三个层面整理几个切实可行的方向（兼顾阅读、课程、日常练习）。 一、阅读建议：从“理解人”到“共情人” 这些书能帮你从心理学与沟通的角度，系统地...

一、当写一个人做事时，别让角色“想做就做”。 比如： 1. 想做好事（让座），先写心里的抗拒； 2. 想做坏事（插队），先写心里的盘算； 3. ...

让孩子带着“问题”去读： 别再让孩子“读完就忘”，可以让他在看书前先想几个问题，比如 “这篇文章主要讲了啥？” “作者想说什么？” “里面举的例...

关于作文和日常练笔： 1、 错别字的问题：先纠正态度（有一种错，老师拒绝批改作文），再提高字词精确度； 2、 写作的结构： 开头要从“题目”词...

目前发现两个共性问题： • 开头方面：大部分同学较为随意，存在与主题不相关、表述啰嗦的情况； • 结尾方面：思考深度不足，或与主题内容脱节，导致...