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今天参加语文大讲堂培训，原本以为会很枯燥乏味的一天，过完了才发现，今天其实过得很充实，而且还不赖。 连续备战公开课，辛苦劳累了整整半个多月，今天是周末唯一可以休息的日子，没想...

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同学们好！今天我们学习习作修改小妙招，给人物加上细节描写，让笔下的家人活起来。 我们先看对话描写。 “我倒是想知道，我们之间谁会走得最远！”最小的一粒说。 “该怎么办就怎么办...

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（开场） 同学们好！我是你们的学习小伙伴！要写好《我的家人》，课本中的泡泡图能帮助我们快速锁定家人特点哟！ 第一个泡泡中：我奶奶脾气特别好，总是笑眯眯的。她还特别会做好吃的，...

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开课衔接：我们圆满闯过四大阅读站点，练就了提问、思考、探究的阅读本领。今天我们抵达挑战之旅最后一站家人营地，把阅读中细致观察、深度思考的能力用在生活中，写下最深印象，完成单元...

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我的包里时常放着一个养生锤子，我无论去到哪里，这个锤子就跟到哪里，它与我如影随形，一刻不离。 这把养生锤是一个在美容院上班的亲戚送给我的.记得那段时间我的肩膀和脖颈常常酸痛难...

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我的包里时常放着一个养生锤子，我无论去到哪里，这个锤子就跟到哪里，它与我如影随形，一刻不离。 这把养生锤是一个在美容院上班的亲戚送给我的.记得那段时间我的肩膀和脖颈常常酸痛难...

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一、设计理念本课以“家人营地——写下最深印象”为情境主线，紧扣课本习作要求和泡泡图，引导学生先确定写谁、有什么特点、哪件事最能证明，然后一节课完成一个事例片段。只做三件事：读...