师者,传道授业解惑者。老师,传授知识的同时培养学生的道德品质,并且解答疑惑。从教以来,我一直如此认为,但慢慢阅读叶圣陶先生的语文教育思想,我发现自己的认识太过于狭窄。 ...

师者,传道授业解惑者。老师,传授知识的同时培养学生的道德品质,并且解答疑惑。从教以来,我一直如此认为,但慢慢阅读叶圣陶先生的语文教育思想,我发现自己的认识太过于狭窄。 ...
“同学们,金陵十二钗具体为哪些人?”,“啊?…” 这是出自于我与学生之间的对话,我们大眼瞪小眼。 这样的情况屡见不鲜,在教授九年级课文《智取生辰纲》、《刘姥姥进大...
月考过后,突然想与学生讲讲静以修身,静以修身出自于诸葛亮的《诫子书》,“静以修身”,是一种精神境界,“静"是一种修养,静不仅可以思考,也可以养性、养心。纵观历史,大部分有成就...
今天微课展示: 1.杨洁《再塑生命的人》 2.张丽晓《陈太丘与友期》 3.杜哲蕊《记承天寺夜游》 4.吴海燕《天上的街市》 5.郭冬阳《天净沙·秋思》 6.焦玉玲《湖心亭看雪...
现午夜时分,但仍旧清醒,心中波澜起伏!以往这个时候我早就瞌睡连连,但今天异常清醒,且想动笔写写自己的一些感受。这两天在山东临沂的学习,有遗憾有收获,同时让我清醒意识到一件事情...
整本书的前提是学生阅读书籍,尽可能的不带偏见的将书完整读一遍,并且如要有后续的思辨,读写教学是无比重要的。温先生提到连滚带爬的阅读,包含了三方面的意思:与尽可能地抛却先见和成...
从阅读《苏东坡传》以来,一直都认为苏轼是一个十分“纯真”的人!本性真笃而诚恳凡事发乎于内心。今日看完第二十三章—百姓之友,更是觉得苏轼至真至纯。官场的尔虞我诈让苏轼感觉厌烦,...