假期真正开始了，从昨天起，我开始了一拖二的生活。比平常工作日忙了许多。晚上趁着孩子们睡了，我发了一盆面，想着第二天早上能给他们做点热乎的吃的。今...

《儿童读写三十讲（大教育书系）》 魏智渊 什么是长文挑战？ 我们是通过理解字的结构和意义来识字的，除非字形恰恰表明了意义，就像象形字、指事字、会...

当然，所有的书报不尽是对于学生有益处的。但只要学校教育有真实的功效，学生自会凭着明澈的识别力，排斥那些无益的书报。现在不从锻炼学生的识别力入手，...

什么是训练呢？就是要使学生学的东西变成他们自己的东西。譬如学一个字，要他们认得，不忘记，用得适当，就要训练。语文方面许多项目都要经过不断练习，锲...

《儿童读写三十讲（大教育书系）》 魏智渊 晨诵，与黎明共舞 一个儿童的精神生活，应当始于明亮的开启，经由丰富的拓展，终于对话、反思与吸纳，如此循...

今天下午出门上课，在楼下看到有垃圾和烟头。我和儿子一起动手捡了起来扔进垃圾桶里。儿子一边捡一边说福气+1，这是我为了鼓励儿子愿意捡拾地上垃圾跟他...

《儿童读写三十讲（大教育书系）》 魏智渊 儿童阅读与教材学习 教材学习，以及应试的训练，与儿童阅读的学习之间，有什么区别？区别就在于，儿童在阅读...

《儿童读写三十讲（大教育书系）》 魏智渊 怎么管理好一个图书角？ 两害相权，取其轻。宁可有一定的图书丢失率，也不能增加借阅成本，除非图书数量不足...