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  • 育人目标之"三气"

    如何培育健康活泼有朝气,兴趣广泛有才气,思维敏捷有睿气的五洲少年?只有在课程上发力,才能落地落实。健康是底线,保证孩子们先有健康体魄,先有极积向...

  • 学校文化建设

    今天下午聆听了孙哲老师《学校文化建设》的讲座。学校文化建设,包含物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设。物质文化建设包括我们看得见摸得着的,比...

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    焦点讨论法

    今天看到了焦点讨论法,用四个字母来表示O R I D ,O代表的是数据或事实,也就是说这件事的客观性的反应,R是自我感受或者情绪反应,I表示自我...

  • 怎样对待学习有困难的儿童

    当孩子在学习上感到困难时,我们应当深思熟虑地、仔细耐心地研究儿童的智力发展、情感发展和道德发展的情况,采取一些能够照顾个人特点和个别困难的教育措...

  • 通过劳动发展学生的个人才能和爱好

    及时的发现,培养和发展我们学生的才能和素质。及时的了解每一个人的志趣,这一点正是当前教育教学工作中要抓的一件主要事情。 这本书很多章节提到了劳动...

  • 识字教学应当跟图画紧密结合起来

    不强迫记住的东西反而比较容易记住,被感知的形象的情感色彩在实际中起着极为重要的作用。 儿童应该生活在美、游戏、童话、音乐、图画、幻想、创...

  • 《致未来的教师》金句:

    在我们的工作中,最重要的是要把我们的学生看成活生生的人。学习——这并不是把知识从教师的头脑里移到学生的头脑里,而首先是教师跟儿童之间的活生生的人...

  • 教室正面管教之同等对待每个学生

    我们通常认为学生们出现问题,我们作为老师,既是法官又是审判员还是陪审员,我们有能力、有义务把学生的事情一桩桩都搞定,也认为这是我们的职责并且自己...

  • 教室管理工具之尊重地说"不"

    我们平常对学生说"不"是可以的,但是总是说"不"就有问题了。通常我们对学生说"不",接着都会有一番长长的解释,以便得到学生的理解,让大家看来,这...