很多人认为人际关系之卡由他人掌握着。正因为如此才非常在意“那个人怎么看我”，选择满足他人希望的生活方式。但是，如果能够理解课题分离就会发现，其实一切的卡都掌握在自己手中 要想...
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人际关系“王牌”，握在你自己手里 - 草稿
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被讨厌的勇气
读书的时候如果离得太近就会什么都看不见。同样，要想构筑良好的人际关系也需要保持一定的距离。如果距离太近，贴在一起，那就无法与对方正面对话。 无论对方做什么，决定自己应该如何做...
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被讨厌的勇气
我们无法改变客观事实，但可以任意改变主观解释。并且，我们都活在主观世界中。 简单地说就是害怕向前迈进或者是不想真正地努力。不愿意为了改变自我而牺牲目前所享受的乐趣——比如玩乐...
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被讨厌的勇气
人无论在何时也无论处于何种环境中都可以改变。你之所以无法改变，是因为自己下了“不改变”的决心。 无论之前的人生发生过什么，都对今后的人生如何度过没有影响。”决定自己人生的是活...
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最美的教育最简单9
读者:李红杏 页码:326页——364页 长期不快乐和压抑，会导致一些原本天赋很好的孩子越来越笨，“在糟糕的情绪下，我们的思维也更抑郁”。情绪宛如筛子，好情绪之筛疏密有致平稳...
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最美的教育最简单8
读者:李红杏 页码:301页——325页 严重的拜金是一种不幸，一个人的内心给了金钱太多的位置，就没有容纳幸福和高贵的余地了。拜金可能让一个人拥有更多的钱，但不会让他幸福感更...
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最美的教育最简单7
读者:李红杏 页码:262页——300页 奥地利心理学家A.阿德勒认为，一个人愈健康、愈接近正常，当他的努力在某一特殊方向受到阻挠时，他愈能另外找寻新的出路。只有神经病患者才...
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最美的教育最简单6
读者:李红杏 页码:227页——262页 相比“控制”，纵容是更理想的家庭成员相处模式。爱的最高境界是“不打扰”，它比不停地给予更让人幸福。这一点对儿童教育、婚姻维护都是适用...
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最美的教育最简单5
读者:李红杏 页码:144页——227页 儿童是脆弱的，成长只需要鼓励，不需要惩罚，一切严厉的对待都隐藏着某种伤害。父母不仅应该放下手中的棍棒，更要放下心中的棍棒，心中无棍棒...
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最美的教育最简单4
读者:李红杏 页码:80页——143页 儿童有能力自己解决相关问题——只要他们成长中获得过友善和尊重，只要他目睹过得体的礼貌和修养，他就得到了这样的滋养。反之，成年人如果对孩...
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最美的教育最简单3
读者:李红杏 页码:24页——80页 竞争的后果往往不是打败别人，而是击倒自己。这和哲学家弗洛姆的观点相映衬：懒惰与过度的勤奋并不对立，它们是人的全面功能受到干扰的两种症状。...
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最美的教育最简单2
读者:李红杏 页码:24页——36页 家长要正确评估一件事的可行性，尽可能为孩子提供丰富的生活体验，不要简单否定，不要强硬地限制，更不要轻易进行道德的或善恶的评价，哪怕这件事...
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2021-06-04
最美的教育最简单1 读者:李红杏 页码:1——24页 作为父母，如果我们留给孩子的只是一些消耗性的财富，是不可靠的；只有给孩子留下一些生产性的、可持续性的财富，才是真正对他们...
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共情的力量
读者:李红杏 页码:571——617页 我发现自己在苦苦思索着自己当初应该做的事情，和我当初应该说的话。明知道问这些无法回答的问题没有意义，只会让我精神更疲惫。 宽恕是一个逐...
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共情的力量
读者:李红杏 页码:471——570页 你们不要论断人，免得你们被论断。因为你们怎样论断人，也必怎样被论断。你们用什么量器量给人，也必用什么量器量给你们。为什么看见你弟兄眼中...
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共情的力量
读者:李红杏 页码:448页——470页 如果“放下你的执念”，你就会获得“内在的解脱”。 问问你自己：你在生活中坚守着哪些自己很害怕失去的东西？（当然，答案会是像生活本身一...
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共情的力量
读者:李红杏 页码:421页——447页 采用他人的视角就要求你放下自己的视角——这是个高要求的过程，既依赖于你的初心，也同样依赖于先天的能力。那个初心可能来自你想帮助他人的...
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共情的力量
读者:李红杏 页码:375——420页 诚实是我们在关系中想要找寻的东西，但是我们要以不让自己感到羞辱的方式来听到真相，以不会让我们彼此疏远的方式来说出真相。即使我们发现了一...
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共情的力量
读者:李红杏 页码:302页——374页 第一：不要一下子给出结论；第二：注意那些可能会让你看不到全局的偏见；第三：随时准备着从任何一个人身上，即使是那些看起来不像能教给你什...
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共情的力量
读者：李红杏 页码：246页——301页 理想的图像是想象出来的产物，不是真实存在的东西。我们只有在愿意把他人看成是他们本来的样子、是一个错综复杂的人时，才能够体验到真正的亲...