11月3日晚上九点多接到去集中隔离的通知,一时没有反应过来。可疫情就是这样突如其来,只是没想到,这一次,离自己这么近!疫情就是命令,防控就是责任。不管作为一名老师,还是一名党...
11月3日晚上九点多接到去集中隔离的通知,一时没有反应过来。可疫情就是这样突如其来,只是没想到,这一次,离自己这么近!疫情就是命令,防控就是责任。不管作为一名老师,还是一名党...
今天缘缘在学习20以内不进位加法,前期没有10加几的铺垫,她学的很是痛苦。突然想起一位老老师讲的话,北师大版的一年级教材没有直接给出十加几,但是作为小朋友的认知而言,是非常有...
从古至今,我们无论是个别教学制还是班级授课制,几乎都是线下的见面教育,这种教育方式最大的好处就是教师个人对学生的影响力会更加明显且班级的学习氛围起到主要引导。 但现在,在互联...
在停课不停学的大背景下,我们的孩子也开始了如火如荼的网课学习,最先开始的两周仅仅是借助《周宏海名师工作室》的疑难专题进行有针对性的复习,后来明确要讲授新的内容了,开始利用四川...
机缘巧合之下,在做了北师大3.0版的微课后,领了新任务,完成工作室的一题一讲,什么意思呢?简单的来说就是讲清楚一道题。 题目是一道三年级的题,内容是“淘气看着日历上竖着相邻的...
学校换了新领导,刚好是数学出生,还没正式开学,就在领导的号召下,跟着数学组稀里糊涂的就参加了北师大版3.0微课大赛,说实话,因为转科、因为从未关注,别说3.0了,我连微课1....
麻麻出差回家的路上,粑粑对麻麻说了一件小朋友做的有趣事儿。 小朋友对粑粑说:“粑粑,老师说让我们画海象!啊,不,不对,是海豹!” 虽然小朋友见过海豹,...
今天上的练习课,北师大版一年级上册《练习一》在孩子们做题我巡视的时候,我发现有两道题特别有意思,如图第三题:绝大多数孩子给出的算式是:2+3=5 5-2=3或者3+2=5 5...
图中第五题,去年做习题时孩子们写的是3-+1=4和2+2=4,今年新的一年级的孩子仍旧是有绝大部分的孩子这样写算式,究其根本,孩子们还不明白“只有同类事物能够进行加减”因此,...
这学期又换了一个工作地点,从市一类学校,到村小再回到老东家的分校,想想自己还是很有感触,以前在茶小,看见每个孩子每位家长都那么努力,觉得是常态,常常是孩子们周一到周五排满了各...
这本书很薄,但是我翻来覆去看了好几次,每一次看都有不同的收获。第一次看是刚拿到书不久,唯一的感受是,哦,原来可以从涂画中帮助孩子学习数学,第二次看是在寒假期间,当时刚好在背一...
半期虽早已结束,但是问题还是很突出,我印象尤为深刻的是填空中的“选出三角形”这道题,因为能得满分的并不多。我在统分的时候觉得很奇怪,明明让孩子们摸了实物,又总结了特征,为...
本学期我们只有一个单元涉及到空间图形,即四单元,虽然《四单元》的内容只有四课,但是却有大量的动手操作活动。在这里我主要说说第一课时的课后反思。 第一课时《认识图形...
近些年,国风概念不仅在美妆领域掀起潮流,在动画领域也是引领了一波IP趋势。 先是有迪士尼翻拍真人版《花木兰》,现在又出了经典IP《白蛇传》的动画电影。 《白蛇·缘起》这片子可...
随着试卷分析工作的,一学期似乎也久画上了句号,横向对比,我所在的学校是属于三类校,虽然早有预期,但是当集团校所有成员校平均分算出来后,心理还是有落差。 回家后,仔细分析了各题...
随着学习20以内的加减法的深入,明显感觉到学生的运算速度和准确性有所降低,我想的办法有:1.每天随堂练习20题;2.熟读20以内的加减法表;但感觉成效并不大。有什么办法可以提...
近一个月的数学课主要抓的是-书写常规;本学期的半期其中一道题就是书写数字,通过这一道题我发现,许久没有用田字格写数字,有的孩子连每个数字的占位都有点混乱了,因此,从半期后,给...