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  • 《以概念为本的课程与教学》读后感3

    如果想要学生记住概念,那么我们必须让他们用自己的话来描述这些概念。 学生在说话之前需要时间来思考和处理,这样他们可以用自己的语言来构建出更好的想...

  • 《以概念为本的课程与教学》读后感2

    阅读过程并不轻松,书本上有许多新的名词,罗列下: 知识的结构:知识的结构清晰地展示了主题、事实、概念、概括与原理之间的关系,其中,概念是从学习内...

  • 《以概念为本的课程与教学》读后感1

    回顾自己的从教经历,从刚开始走上工作岗位,关注教材内容、思考内容、组合内容,把十二册音乐教材花了数日进行整理,了解每个教学知识与能力纵向发展的内...

  • 上课睡觉

    周五,儿子的班主任打电话说,儿子上课打瞌睡。 妈妈回复:晚上儿子没玩手机,不过枕头下面有2本小说,有可能看小说了。 接儿子回家,看到他一脸的不高...

  • 积极倾听——你监视我

    周日晚上女儿和同学约好,一起在小区地下车库拍照。 她下楼后,我也带着儿子去骑自行车。当时只是想下楼活动一下,完全不知道女儿和同学也在一楼拍照。走...

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  • 积极倾听——摔了一跤

    小布:童老师刚才我在楼梯上摔了一跤,这里,这里都摔到了。(孩子边说边摸自己的腰部和大腿) 我:你刚才摔倒了?你看上去好像有点痛。 小布:没事,一...

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  • 当学生一口咬定教师说过某句话……

    昨日午饭管理后,班主任轻轻拍我肩膀,示意有话谈。 我转身进办公室,拿到她递过来的学生一本子,听她说道:班里邵同学比较敏感,你说的话他记心上了。 ...

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  • 积极倾听——出尔反尔

    女儿:妈妈,我烦死了,有一项辩论比赛,我人员招好,马上要到比赛日了,一个个都说有事请假,我得另外招人。这次我学聪明了,两个名额多招几个备用。你说...

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  • 以奔跑,赴欢喜

    常有同事问:“跑步这件事,为什么我一点都喜欢不起来?” 我总笑着回应:别拿咱读书时候的跑步经历,来看待现在的跑步锻炼。不求速度的跑步,只有舒坦和...

个人介绍
放下我不能掌控的,掌控我能左右的。