深度思辨——故事中思辨 ————听吴正宪老师《解决问题》有感 一、从生活情境到数学信息 同学们,上课!请大家集中注意力,我们开始今天的数学课。 ...
行走不止,数学不息 ——听吴正宪老师《行走中的数学问题》 数学源于生活,又高于生活。日常行走这一平凡场景,实则藏着简洁而深刻的数学逻辑。吴正宪老...
打开一扇窗,看见规律的力量 文/罗丽卿 —— 听吴正宪老师执教《商不变的规律》有感 走进吴正宪老师的课堂,仿佛推开一扇窗,窗外是儿童真实的思考,...
去伪存真,溯源本质 —— 听吴正宪老师执教《因数与倍数》一课有感 文/罗丽卿 2026 年5 月 16 日 上午 近日,...
研师三人行——《整数除法一》 研课进学校 教学主张提炼:指向深度学习自主课堂 编辑:一、深度学习 二、自主课堂 好的教学 善的教育,包括了——符...
——读张文质《做足够好的父亲》一书有感 我国著名学者张文质在《做足够好的父亲》一书中提出了一个非常重要的现象——“像一位人类学家所指出的那样,母...
一、借助豆包提问 ①()✖️9+()✖️3=30请你结合算式。生成课堂互动人工智能软件,要求软件辅助学生理解题目含义,且能有序思考。...
审题支架:三步圈画法(先做这一步!)1. 圈条件:用“”圈出题目中的关键数字和关系- 前年:308户- 去年:是前年的4倍- 今年:比去年增加1...
怎样更好理解两位数乘一位数的算理,教学时候借助点子图、竖式和计数器沟通,感悟运算一致性,发展运算能力,课堂可以借助生成式算理互动小程序来助力课堂...