一、《金色花》20分钟微型课逐字稿 （开场，师生问好，1分钟） 师：同学们，大家好！欢迎来到今天的微型课堂。小时候，我们都有过奇思妙想，总想用特...

一、课堂导入（2分钟） 同学们，上课！生活中最动人的温暖，往往藏在平凡的小事里。一次牵手、一句叮嘱、一段同行的时光，都可能藏着最真挚的情感。今天...

） 一、课堂导入（2分钟） 同学们，上课！有一位作家，21岁突然双腿瘫痪，青春瞬间坠入黑暗。他暴怒、绝望，甚至想放弃生命。是母亲，用最隐忍、最无...

一、教学目标（紧扣2022版新课标） - 语言建构：读准字音、节奏，体会四言诗韵律。 - 思维提升：辨析实景/虚景，理解动静结合、借景抒情。 -...

首席教师引领工作室成员走上阅读写作之路的实践研究 摘要 在基础教育高质量发展的背景下，教师专业阅读与专业写作已成为促进教师自主成长、实现从经验型...

一、20分钟微型课完整逐字稿 （一）导入新课（2分钟） 同学们好，上课！古人云“山川之美，古来共谈”，奇山异水、朝晖夕阴总能引发文人的无限情思。...

（一）导入新课（2分钟） 同学们好，上课！古人常说“仁者乐山，智者乐水”，山水之间，藏着文人墨客的志趣与情怀。在魏晋南北朝时期，社会动荡，许多文...

（一）情境导入： 定格历史性瞬间（2分钟）师：同学们，请看大屏幕——（播放神舟十二号航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波进入天和核心舱的短视频，时长1分...

《（一）导入新课（1.5分钟）师：同学们，提到“美丽的颜色”，你们会想到晚霞、鲜花，还是彩虹？但有这样一种颜色，藏在简陋的棚屋里，凝聚着科学家的...