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今天继续阅读《教学勇气》第一章的五、六小节——“铸造我们的学科”和“教师的内心”。 第一章的所有内容，都是在强调教学中的自身认同和完整，“铸造我们的学科”也是...

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今天继续读《教学勇气》第一章的第3、4个小标题——“当教师失去心灵”和“启发引领我们心灵的导师”，没办法，实在是水平有限，只能这么一点一点的啃读。 作者认为老...

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这本书我很早就买来了，就是作为我们县一部分老师共读的书目买回来的。可是当我翻开书去阅读的时候，我懵了，我发现我真的读不懂。现在时隔一年多的时间，我又拿起这本书，开始试...

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五年级七班 刘谦 青杨密柳欲枯黄，松子旺，隔千霜，春暖秋凉非冉子芬芳。为有少年狂志向，千文走，百诗王。 冷秋寒冬未有霜，心内虎，必张扬，走到南北众人定拥...

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尊敬的各位领导，各位老师： 大家好！ 我是…… 2020年新春伊始，一场突如其来的新冠疫情，让整个世界措手不及。他阻挡了老师和学生迈向校园的脚步，也阻...

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四年级上册第四单元整体解读与教学构想 文/陈淑之单元解读本单元的人文主题是“神话故事”，学习内容都是围绕神话故事组织编排的。本单元阅读训练要素有两点，一是“了解故事的起因、经...

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随着信息化技术的不断发展，作为老师，你不但要具备本学科丰厚的知识储备，对于多媒体等一些信息技术地使用也越来越频繁，要求也越来越高，多样化的授课方式已逐渐地融入了我们的...

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2020年“不同寻常”，2020年的暑期生活更是非同寻常。 我们学校全体老师在王素平老师的引领下，跟随县里的一批优秀老师一起采用视频研讨的方式，共读并分享《致...