感恩日记 D283 （1）越来越确定自己确实没那么能耐受高温高热了，或者说可能是自己的身体状态确实没有那么好了吧，所以该用空调的时候还是需要空调，然后我也在想为什么我会不那么...
发简信
IP属地：贵州
-
-
醒走者 教育研修夏令营回放笔记（四）
【欧洲研学回顾&新书分享】 在欧洲厕所很难找 每个人都有一个绰号 【志愿者分享】 郭菲老师 《从草根教师到晚会导演》 高互动高自然高生成 松弛感 勇气与热情比技巧更珍贵 舞台...
-
“耻辱”！！！ 背后还有什么？——施受虐的破局
施虐不是单方面的动作，它需要一个“接受投射”的受虐者才能完成。 如果受虐者在心理上完全不认同（比如内心强大地说：“你羞辱我，是你修养不够，不代表我耻辱”），施虐者的投射就会落...
-
“耻辱”！！！ 背后还有什么？从精神分析视角看受虐
昨天说到了组织者的施虐，这就存在硬币的另一面，行为者的受虐。去理解“施受虐”（Sadomasochism）的话，我们不能仅仅把它看作“施虐者欺负人，受虐者喜欢挨打”这么简单的...
-
感恩日记 D279~280
感恩日记 D279 (1)感恩今天朋友帮忙，带我摸到了用gpt的一点门槛，人家可是花了近两小时呢，我还不管人饭，也挺不容易的 (2)感恩中午吃到好吃的美食，在上一个学校附近，...
-
醒走者 教育研修夏令营回放笔记（三）
乡音(方言)的意义 方言是一个人最初的母语，是记忆的母语，再标准的普通话，也替代不了方言里童年的温度。——余光中(著名诗人) 不用方言，就写不出一个地方的气味、声音、人情。高...
-
僵化的时候 如何让自己流动？
真实的开学了，自己内心似乎还踏实了，开学前几天自己状态一度很糟糕，我都想自己怎么是那么脆弱了，也许是生理期，也许是一个朋友说起的事情让我情绪连带有些绵延，也许是接近中元节对爸...
-
引入一点芬芳 沉浸生命在场——芳香疗愈之椒样薄荷精油的使用
椒样薄荷精油是一款以提神醒脑、清凉舒爽为主要特点的单方精油，我一般都是以为它是常规香薰精油，结果今天发现他其实是食品添加剂——原来，椒样薄荷精油是可以喝的，看来我需要看看怎么...
-
融合具身认知的团体戏剧游戏清单(3)
三、情绪表达与共鸣：让情绪被身体看见 通过身体将情绪视觉化、动作化，孩子可以安全地感受和表达情绪，体会到情绪是可以流动和改变的。 9. 情绪温度计（身体标尺） - 目标：用身...
-
感恩日记 D273~275
感恩日记 D273 (1)感恩今天这个城市的热度，那真的是超级久违的热了，出门几分钟就会汗湿，稍微晒一下就能中暑的感觉，也提醒了我一个事实，夏天真真不容易过，务必小心防中暑 ...
-
醒走者 教育研修夏令营回放笔记（一）【张文质老师】 更名：教育行走更名为“醒走者” 只要走正道，就总能遇到你的贵人，这个贵人可能是你自己。 情怀（获得足够老的人才足够说“情怀”） 行走拓宽世界，读写重建心灵。 ...
-
感恩日记 D270~272
感恩日记 D270 （1）感恩今天的天气，大太阳，特别久违的大太阳，也是家人们回家之后的第一次的大太阳，本来大太阳天可以带小朋友们去玩水的，这个暑假娃娃们没有体会上在深圳玩水...
-
教室里的生命在场——7.22分论坛回顾
主题：教室里的生命在场——具身化艺术心理活动分享与探索 带领人：杨思 简介：生命在场，不是抽象的概念，而是教师可操作的、师生交互过程中可生成的、能具身化体验的，不去定义它“是...
-
滴墨弄青彩 祁遇醒走少年之星空营——我第三次在少年营当导师（十）
星空营今年是8个孩子，高中生，似乎高一高二高三都有，是7月23日下午在伟长楼上课，正是有些炎热的时候，跟我预想的一样，他们都耐受住了那份炎热，高中段的醒走少年们大多已经吃过一...