读到设计工具这一小节，看到一句话“智力工具有助于提高认知任务（如学习单元的设计）的绩效。它举了一个例子，故事地图，能够帮助学生内化故事的元素，提...

本书中的有一个观点，让我印象深刻：最好的设计应该是“以终为始，从学习结果开始的逆向设计。 以终为始，要求我们从预期结果开始思考教学，这与我们平时...

今天读了专门的一节关键术语，我感觉每一个关键术语都值得拿出来反复琢磨、反复研究。 比如“在追求理解的教学中，一个重要的挑战是强调大概念，展现它们...

我今天读了本书的“序—致谢”的11页，知道了本书的三个关键词是：“理解”“逆向”“实践智慧”。 对于理解，本书既有“横切面”上的解释、阐明、应用...

越读书越觉得自己知道的少，越教书越不知道怎么教了，我最近总处在矛盾和自责中，感觉自己不会教学了。为了让自己跳出泥淖，我去听了一节同事的课...

越读书越觉得自己知道的少，越教书越不知道怎么教了，我最近总处在矛盾和自责中，感觉自己不会教学了。为了让自己跳出泥淖，我去听了一节同事的课...

这两周阅读了本书的第一章《逆向设计》，在阅读中反思自己的教学，有了几点收获。 一、语言能力的培养注意事项 “文本的意义不在于文本本身，在于积...

刚才和同事聊天，感觉自己好傻，我是个心里藏不住事的人，别人问什么，我便说什么，不想别人的目的，因为我说话便没有什么目的。若是让我说一句藏一句，我...

心里一片茫然，想要干点什么，又不想去干，早上读了书《借我一生》，很喜欢余秋雨讲自己做上海戏剧学院院长的事情，感叹了当时教育的困境和茫然，...