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  • 读《追求理解的教学设计》之以终为始

    本书中的有一个观点,让我印象深刻:最好的设计应该是“以终为始,从学习结果开始的逆向设计。 以终为始,要求我们从预期结果开始思考教学,这与我们平时...

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  • 读《追求理解的教学设计》之关键术语

    今天读了专门的一节关键术语,我感觉每一个关键术语都值得拿出来反复琢磨、反复研究。 比如“在追求理解的教学中,一个重要的挑战是强调大概念,展现它们...

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  • 读《追求理解的教学设计》之衡量理解

    我今天读了本书的“序—致谢”的11页,知道了本书的三个关键词是:“理解”“逆向”“实践智慧”。 对于理解,本书既有“横切面”上的解释、阐明、应用...

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  • 《听了一节课》

    越读书越觉得自己知道的少,越教书越不知道怎么教了,我最近总处在矛盾和自责中,感觉自己不会教学了。为了让自己跳出泥淖,我去听了一节同事的课...

  • 《听了一节课》

    越读书越觉得自己知道的少,越教书越不知道怎么教了,我最近总处在矛盾和自责中,感觉自己不会教学了。为了让自己跳出泥淖,我去听了一节同事的课...

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  • 《教学设计的几点收获》

    这两周阅读了本书的第一章《逆向设计》,在阅读中反思自己的教学,有了几点收获。 一、语言能力的培养注意事项 “文本的意义不在于文本本身,在于积...

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  • 《犯傻的一天》

    刚才和同事聊天,感觉自己好傻,我是个心里藏不住事的人,别人问什么,我便说什么,不想别人的目的,因为我说话便没有什么目的。若是让我说一句藏一句,我...

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  • 《茫然》

    心里一片茫然,想要干点什么,又不想去干,早上读了书《借我一生》,很喜欢余秋雨讲自己做上海戏剧学院院长的事情,感叹了当时教育的困境和茫然,...

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  • 人生成功的终极武器

    今天一句话,我要记下来,并且记在心里:“而同情心、正义感是人生成功的终极武器,如果再加上与人和善和敬业,孩子就会机遇四伏,稳操胜券。” 这几天...

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