发简信
IP属地：天津
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学员+12组+王智敏+【202002训练营-W2D5-CPR思维】
R原文： CPR思维法 这种思维方式不但能确定核心问题，而且可以消除重复做无用功的问题。其具体操作过程是，问题初次出现时，你要和对方谈论的是内容...
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学员+12组+王智敏+【202002训练营-总复盘】
1、本期的训练营，我的目标是什么？ 目标：学会写RIA便签 2、整个技能讲解听讲和作业完成的过程中发生了什么？ 21天的早课，让我养成了早起学习...
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学员+12组+王智敏+【202002训练营-第3周-复盘】
1、本周的训练营，我的目标是什么？ 目标：自选图书自由拆解（后来才意识到，这个目标太宏大，以现在的能力根本达不到） 2、整个技能讲解听讲和作业完...
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学员+12组+王智敏+【202002训练营-W3D5-锻炼孩子的承受力】
R： 片段来源：《卡尔·威特的教育》P137-138 培养孩子承受力注意的问题 培养孩子的心理承受力，不是一朝一夕就能完成的事。父母需要从每一个...
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学员+12组+王智敏+【202002训练营-W3D4-锻炼意志力】
片断来源：《卡尔·威特的教育》P118 R: 父母应该如何锻炼孩子的意志力 在孩子成长的过程中,难免遇到各种困难,很多父母认为孩子太小,一遇到困...
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学员+12组+王智敏+【202002训练营-W3D3-赢得合作四步骤】
片断来源：《正面管教》P26-27页 R：原文 当孩子们觉得你理解他们的观点时，他们就会受到鼓励。且他们觉得被理解了，就会更愿意听取你的观点，并...
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学员+12 组+王智敏+【202002训练营-W3D2-知觉核验】I： Why:我们对一个行为或者一件事情做出判断，都是在自己的认知范围内做出的。基于个人经历、知识、性格等差异，人人都有自己独特的认知半径，不同...
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学员+12 组+王智敏+【202002训练营-W3D1-积极的“暂停”】
图书介绍：本书作者简·尼尔森（教育学博士，、教育家、心理学家）、琳·洛特（心理学硕士、演讲家）、斯蒂芬·格伦（哲学博士、演讲家），全书共分为两大...
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学员+12组+王智敏+【202002训练营-第2周-复盘】
【第2周 复盘】 1、本周的训练营，我的目标是什么？ 目标：学习I便签的写法，并熟练掌握A1、A2便签 2、整个技能讲解听讲和作业完成的过程中发...